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为孩子顺利入小学支招（第11页）

对代词、助词的运用比以前更为得当。

由于词汇和句子的质量有显著提高，在讲述事情时内容更丰富、句法更正确、语言更连贯、层次也更清楚。

此时能把1套3—5张的图片，按情节顺序做出正确排列并进行有头有尾的叙述，使听者能领会。

出声的自言自语开始减少，逐渐向内部言语（无声言语）过渡。

有些6岁儿童能够初步掌握一些简单的书面语言，开始识字。

●数的概念

大部分6岁儿童能掌握20以内的数概念，能按成人的要求从一群物体中取出20个。

能将1-10的阿拉伯数字依正确顺序排列起来，并开始能够不依靠实物运用数字做10以内的加减运算。

●时间知觉

对一周的时序基本都能掌握，在辨别“今天”

、“明天”

、“昨天”

的基础上，开始延伸到能辨别“后天”

、“前天”

、“大前天”

。

最难掌握的是认识钟点，只有很少数的6岁儿童认识钟表，会报出时间。

●空间知觉

大多数6岁儿童能以自我为中心，正确地把自己的左右方位和词联系起来，从而产生最初的左右概念，但常常只限于自身的方位，而不能辨别对面人的左右方位。

●社会性发展

6岁儿童的游戏更有计划性，喜欢用简单的工具，如滑轮、横杆等来玩建筑**，也开始玩用言语推理的游戏（猜谜语）；能自己选择朋友，当小伙伴出现困难时，会加以安慰并给予帮助，会明确表达自己的情感，如：愤怒、快乐及爱等；而在游戏中发生的争执，一般都能用游戏规则来解决，不需成人监督。

6岁儿童开始能在成人的帮助下拟定一个目标去实行，如制定一个“每晚不需提醒就刷牙”

的目标，然后自己画个图表。

每天做到后就打个勾，定期检查。

父母应对儿童按目标执行的行为给以鼓励。

●生活自理

6岁儿童除了基本上能够生活自理外，还能在家中及幼儿园承担一些力所能及的劳动；能够独自去邻居家及旁边的商店；懂得过马路时先看红绿灯及两边，要走斑马线；认识男女洗手间的标志，选择正确入口；坐车会主动系上安全带。

给六龄童父母的建议

1。

培养孩子认真负责的学习态度：从入学第一天开始就鼓励和督促孩子，上课时用心听讲，课后认真完成作业。

“今日事，今日毕”

，不拖拉，不敷衍。

爱惜书本及学习用品，保持清洁整齐，每晚睡前整理自己的书包做好次日上学的准备。

孩子能做到这些就会取得较好的成绩和老师的赞扬，这些又能进一步激励孩子认真学习，取得更大进步，从而形成良性循环。

2。

建立合理的作息制度，培养良好的学习习惯：保证孩子做到按时吃饭、按时睡眠和起床，准时到校。

课后回家也要合理安排时间，合理分配做功课和游戏的时间。

建议父母不给孩子额外增加作业，如果课余时间完全被功课占满剥夺了孩子的游戏时间，会引发孩子的厌学情绪，效果与父母的期望适得其反。

孩子做功课时，要给他创造安静的环境，父母来回走动、谈话、看电视均会造成孩子分心，影响他的有意注意的发展。