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第89章（第2页）

既要了解科幻艺术的历史，又要把握它的最新动向。

既要了解科幻文学，也要了解科幻影视、科幻美术等姐妹艺术。

必须作到对科幻艺术的代表人物和代表作品如数家珍。

这是专业科幻作家的最基本的知识要求。

只有熟悉前辈的艺术成就，才能做到百尺竿头更进一步。

至少保证你的创作不至于太低。

偶而读了一两篇科幻作品就开始&ot;照猫画虎&ot;，这样的作者虽然勇气可嘉，但终究难成大气。

经常可以看到所谓新人新作在重复前人的创作，这里面很大程度上是阅读面不够所至。

二有相当于高中以上水平的扎实的基础科学知识

要使读者感受到作品内涵的丰富，作者的知识面必须包容读者的知识面。

那么，中国科幻读者的知识面又有什么特点呢？在目前的教育体制中，高中教育是基础教育的最后一站。

一个人进入大学接受专业教育，或从事专业性社会劳动，他可能&ot;术业有专攻&ot;，但在自己的专业之外，他对其它领域知识的了解，也就在高中水平。

所以，科幻作者有高中水平的基础科学知识，能保证他的知识面不低于绝大部分读者的知识面。

另一方面，科幻作品中的科学知识一般比较浅显，基本上就是高中课程的水平。

作者有高中水平的基础知识，也可保证他不至于在作品中出现知识上的低级错误。

三了解当今世界科学发展前沿动态

这类知识构成了科幻作品的现实基础。

只有不断追踪科学发展的脉搏，作者的题材才能开拓，才不至于因掉在科学发展实际水平后面而闹笑话。

科学的发展始终对科幻作品的新颖性形成挑战。

台湾作家张系国，日本作家光濑龙都是计算机专家。

在他们的科幻作品中，都有&ot;计算机吐出穿孔纸带&ot;的情节。

童恩正的《珊瑚岛上的死光》完稿于1962年，当时激光技术刚刚诞生，其功率尚不能烧穿纸片。

而在作品最终发表的1979年，激光武器已经成了现实。

科幻作品应该跑在科学发展前面。

但你必须不停地跑，才能保持这种领先位置。

专业科学家当然也要了解科学发展的前沿阵地。

但他们与科幻作家的任务不同，专业科学家的了解要求专精，科幻作家的了解则要求广博。