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记柳翼谋师（第2页）

因此，我的小学3年、中学5年，都是在先生的辛勤教导下完成学业的。

其届先生历在南京高等师范、河海工程学校、东南大学、东北大学、北京女子大学、北京高等师范学校主讲，一时学者如宗白华、陈方恪、缪风林、束世激、王驾吾、胡焕庸、唐圭璋诸先生均先后出自先生门下，有名于世。

而我自少年就学之初，即承名师指导：得窥文史学科之堂奥，先人为主，感到终身受益。

回忆当年初入校门，第一次上柳先生的课，便产生一种严肃感。

课堂订有一套规章制度，老师一进课堂，学生起立，师生相对鞠躬，然后老师坐下讲课，学生坐下听课，一瞬间师生肃然相对，好像是准备静心听讲的前奏。

现在小学生上课，也要先喊声起立。

这一课堂礼节，早在80年前已经建立，说明是个好制度。

柳先生讲课时声如洪钟，目光四射。

讲课深入浅出，层次分明，并且主题鲜明，用语生动，使人听得入神，津津有味，而且系统性强，容易记忆。

后来有人形容先生在大学讲课时“口若悬河，滔滔不绝，目光炯炯，长髯飘拂”

，引起我对先生青年时代上课情景的回忆，他那铿锵有力的语调，似仍回响在我的耳际。

我在读中学时，学校规定必须住校，功课很严，经常要进行测验，晚间自习，必须自觉地认真复习。

记得曹觉民同学考试成绩最好，经常考第一，而我仅列在前10名，并且上下于第8名、第10名之间。

因为我爱读课外书，如严复所译的《天演论》和梁启超发表在《新民丛报》上的文章。

柳先生不反对读课外书，不主张读死书，有时在自习时间，复习完了，读点课外读物，柳先生是不加过问的。

我从先生受业8年，感到最大获益之处，是在治学方法上从勤从严，持之以恒，并认识到“知识本身只是一种工具，知识之所以可贵，在于它所起的作用”

，这对我数十年来治学治事都有极大的影响。

先生毕生致力文史，著作等身，但对自然科学亦极为重视，曾参加中国科学社为社员，出席各种学术会议。

1937年春间，先生到杭州钱塘江桥工地参观，极感兴趣，赠我七言古风一首，以《茅生以升邀观钱塘江桥》为题：秦皇鞭石不入海，钱江浩浩三千载。

吾门茅生短且悍，麾斥风霆泣真宰。

手提八百钢铁梁，齿衔轮凑随园方。

植之波窟数十丈，高栋矗立天中央。

泺口郑州安足比，彼藉客卿此自起。

万夫邪许忘昕宵，粤赣宁苏旋通轨。

潮为人用永载桥，锋车坦坦潮头驶。

杭人惊诧破天荒，钱缪铁弩诚无俚。

嗟乎读书嗜考工，轮舆图疏攻难通。

茅生绩学乃祖风，水工独步江之东。

为予摄影临长虹，真人天际招髯翁。

誓将从汝江头镇蛟蜃，悔绝往日牖下笺鱼虫。