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第九十章天堂伞（第3页）

所以要引进要留住但更要培养！

在这个大的前提下，他对校长主任乃至年级组长教研组长的职责工作范围作了明确规定划分，是谁的事情谁负责，在紧密合作的前提下分工明确，不允许推委扯皮并要求他们进行创造性的工作，不能占着茅坑不拉屎，否则降级使用并出台了一系列规章制度要求。

在完成了这个基本的步骤之后，王学敏联系各高校，请来了不少大家名家，他们言传身教，一次次警醒和提高着老师们的层次，潜移默化之中，老师们的综合素质在不断提高。

在全校教职工大会上，王学敏强调了两点：“第一：教职工必须全面提高自身职业道德素养，全面提高自身业务水平。

面对时代发展要求，我们每个教师都要调整自己的位置，不断改进工作方法，积极研讨新的教学思路，努力加强教学基本功练习。

为了促进大家在这一方面不断进步，学校特地开辟下午最后一节课为研讨性教学时间，要求每个老师都拿出自己设计的新的课堂教学模式上课，争取形成百花齐放百家争鸣的局面，并把试验田里的东西可用的拿出来完善后推而广之；学校拿出一部分资金请进来走出去，积极学习别人的先进经验，争取两年内打造出一只高水平的教师队伍；

第二：我们加强了对学生的校内管理，但我们却疏忽了校外学生的管理，致使校外住校生出现了不少问题。

现在的问题是我们怎样让这样的事情不再发生。

我们必须从源头上下功夫，不能等问题出来以后再去解决它。

我们还需要做更加耐心细致的工作。

同时老师们一定要处理好自己和学生的对立统一关系。

学生也是人，虽然他的世界观并不是很成熟，但如果我们走不进他们的世界，不去真切地了解他们，我们最终也无法使他成熟起来。

我们一定要树立学生第一的观点。

有人讲得好：要一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

但我们讲这些，并不是说学生碰不得，不是不敢批评，而是要求我们全身心地为培养合格的人才着想，采用正确而恰当的方法以理服人、以情动人，循序渐进，逐步提高，教会学生学会学习、学会生存、学会做人、学会方法。”

老师静静地用心听着。

王学敏话讲完了的时候，会议室外面下起了鹅毛大雪。

大雪洋洋洒洒，雪花飘飘摇摇，在明净的窗外织起了一张密密实实的天网。

王学敏讲完以后，这才想起给老师买的雨伞还没发。

于是他亲自并且意味深长地把雨伞又一个一个地发到大家的手中。

大家望着外面的大雪，看着手里的雨伞，领会了王学敏发雨伞的多重含义，一股暖流顿时窜遍了大家全身的血脉。

他们知道现在是撑开伞的时候了，只有这样才能挡住雨雪，挡住风尘的侵袭，护住祖国的花朵，护住自己的权利，护住祖国的教育事业。

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