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第八十三章根本问题（第3页）

现实生活中我们也看到，一个人如果有了一种奋发向上的精神力量，他就会始终处于一种亢奋的状态，就会焕发出极大的工作热情，整个生命体的全部免疫力都会为他工作。

教育事业是奉献的事业，而奉献的事业要求从事这项事业的人，必须具有高尚的精神境界和异乎常人的精神追求。

因此，要想办好一所学校，就必须让全校的教职员工向往高尚的东西，就必须净化全校教职员工的心灵，就必须养育广大干部、教师的精神追求，升华他们的精神境界。

使每一个教师的整个生活都充满激情，充满理想，充满活力。”

“您说得对。

我长期在学校一线工作，大学一毕业就开始当老师，后来做了两届班主任，和学生接触较多。

记得当年在学生中我做过一次问卷调查。

题目是，学生心目中最敬佩的老师，我设计了若干个选项，任由学生选择。

这次问卷的结果显示：中学生敬佩一个老师，首先看的不是他的知识是否渊博，也不是看他的演讲口才如何，仪表如何，而是首先看他的精神境界，看他的人品、人格。

这次问卷改变了我以前的认识，同时也告诉我：在教育教学工作中，教师的人品、情操是处在教学过程最前沿的，在影响教育效果和教学质量的诸多因素中，最根本、最本质的恐怕还是教师的精神境界和人格修为。

现在我怎么就忘记了当时的结论呢。”

“所以我觉得，对老师要进行物质奖励，但一定要放在暗处，而对老师的精神褒扬，一定要放在学生面前。”

“教师节的时候，我只重视了对老师的物质刺激，真正忽视了问题产生的根本。

今天你说的，我要记住，回去之后就贯彻落实。”

“我说的不一定对，您再琢磨琢磨。

“

“您说到我心里去了。

我总感觉我做的什么地方有问题，可就是想不明白是什么。

您今天捅破了我思想上那一层窗户纸，我终于找到那个答案了。”

回到学校，王学敏搜罗出了古今中外的名师圣贤，让大家讨论到底什么是教育，什么是老师，掀起了一场深入持久的师德感化运动，他没有多讲，只是让大家体会应该怎么做，他也知道，转变思想也不是一时半会就能达到终极目的的。

王学敏这么一搞，老师们觉得这就是洗脑，虽有抵触，但还是被动的参加到了这场思想运动中，逐渐的见怪不怪了，校园风气和人们的精神面貌逐渐地发生了变化，大家奋发进取、努力工作的劲头越来越足。

每天晚上教师备课楼里都灯火通明，学校每一次成绩检测之后，教师们都是连夜评卷，试卷不过夜已经成为习惯。

为了把试卷阅完，往往到了凌晨一、两点钟老师们才回家去。

其实学校并没有提出过这样的要求，老师们完全是自觉的，桃谷六仙给王学敏说，想去以前过的日子，猪狗不如。

王学敏说当老师真是不容易，可是我们既然选择了这个行业，就必须把它干好。

苦了大家了。

当然，该娱乐还得娱乐，劳逸结合才好。

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