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第八十三章根本问题（第2页）

“赵厂长您看当前，随着改革开放的推进，社会在急剧转型，现在的思想是多元化的，它们渗透到中国社会生活的各个方面，人们的道德观念和价值取向受到了很大的影响。

仲平中学的教师的思想也出现了混乱，信仰迷失，责任感淡漠，一切向钱看，甚至有人外出兼课捞钱，热衷于做家教，还有的从事第二职业。

这些都严重地侵蚀着学校这一片净土，也严重地影响到了学校的教学质量。

这种局面您说怎么集中大家的注意力呀？”

“病从什么地方得的，就从什么地方治。

既然是思想认识问题，那就得重新进行思想认识教育，统一思想，把我们的学校建成精神特区。”

“哦！

精神特区？”

王学敏他起了头。

“学校是一个特殊的社会单元，她和工厂、农村这些社会单元不一样，她的功能是育人，因此，学校应该是一块净土，应该是一块精神的领地、圣洁的殿堂。

在这里面工作、生活、学习的每一个人，无论是校长、教师，还是职员，都应该思想纯、境界高，有理想，有追求，都应该抖掉身上的俗气，脱离开低级趣味。

只有在这样的环境中，学生才能得到健康的成长，否则，学校对学生的教育效果就会大打折扣，学校育人的目标就难以实现。”

“您说的意思是先不要直接抓教学工作，而是首先纯洁整个干部教师队伍的思想，提升整个干部教师队伍的精神境界，形成一种积极进取的环境氛围，使每一位老师都奋发向上，一门心思干事业？”

“是的，以我办厂的经验就是如此，你先要让大伙团结起来，树立正气，形成一个积极向上的氛围。

只有在一个互相激励、互相推动、互相竞争环境中，才能形成千帆竞发的态势。

如果一个学校只是孤立地抓某一项工作、某几项工作，而不从优化学校小环境入手，恐怕很难取得预期的效果。

我去过一些地方，发现一些地方的教育局、一些学校为了提高他们的教学质量，在抓教师队伍业务素质的提高上，在培训教师方面，花了很多钱，想了很多办法，除了进行校本教研、校本培训之外，还从全国各地请了许多专家频繁的举办报告会，甚至把他们骨干教师派出去长期进修，下了很大的力量。

他们的思路没错，要想提高教学质量，必须先提高教师的水平。

但是，钱也花了，时间也花了，专家也请了，学校的教学质量还是上不去；还有，一些学校为了提高高考升学率，每年都频繁的组织召开高考研讨会，精心的制订备考策略，高考成绩还是上不去。

原因到底在哪里？其实原因就在于没有优化好自己的内部小环境，学校内部没有形成奋发进取，人人争先的环境氛围。

在一个学校里，如果没有一个好的环境氛围，教师就感觉不到来自外部环境的激励和压力，就难以调动起进取心和内驱力，他的业务水平、学校的高考成绩就不可能有大的提高。”

“赵厂长，您真是一个有心人，不，您应该是一个教育家。

您真是一阵见血，指出了我们存在问题的根本。

人在事中迷，旁观者清，您让我一下子理清了思路，知道该怎么办了。”

“老人家说过，人是要有一点精神的。

他老人家始终相信，精神会变物质，而且他认为，精神一旦转化为物质，其能量是巨大的。

中国革命在极端艰难困苦的情况下取得了成功，就证明了这一点。

在革命的年代，一批批革命党人、仁人志士，置生死于度外，视牺牲为光荣，为了人民的利益，为了民族的解放，他们甘愿抛头颅、洒热血，艰苦卓绝，坚韧不拔，靠的就是一种信仰，靠的就是一种精神。