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第67章 参观学堂（第2页）

十几个孩子围坐着，手里拿着放大镜，正对着阳光下的凸透镜指指点点。

“今日讲‘聚光生火’。”

授课的竟是毛铁匠，他挽着袖口，胳膊上的疤痕在阳光下清晰可见，“看好了，这镜片能把光聚成一点，温度够高时...”

他将一张纸片放在焦点处，青烟顿起，纸片“滋啦”

烧出个洞。

“哇！”

孩子们惊呼，前排的虎娃子伸手去摸镜片，被毛铁匠轻拍手掌：“别碰！

想烧了眉毛？”

南宫先生瞳孔骤缩——这不是《天工开物》里记载的“阳燧取火”

？可他从未见过哪个夫子能让一群孩童亲手操作。

更让他震惊的是孩子们的反应：有人掏出小本子记笔记，有人举手提问：“毛师傅，那为啥凹透镜不能生火？”

“因为凹透镜会散光...”

毛铁匠刚要解释，忽然瞥见窗边的南宫先生，目光在他腰间玉佩上停留一瞬，“南宫先生，要不您给讲讲？”

满屋子孩子转头望来，目光清亮如星。

周大学士急得直咳嗽，却见南宫先生竟微笑着走进教室，从袖中取出一方帕子，裹住凸透镜演示起来：“诸位可知，此镜若做大十倍，能熔铁铸剑？若做小十倍，可成显微镜观蚊虫？”

虎娃子眼睛一亮：“那能做个更大的，把太阳的光都聚来，烧了倭寇的船！”

教室爆发出欢呼，南宫先生忽然想起去年海战，因火器不足惨败而归。

若水师将士都懂这聚光之理...他喉结动了动，抬头时与随后跟着的大臣们目光相撞，大臣们惊讶小小学堂，幼稚学童都如此这般？他们心中所想...是那样的吗？

午后的国文课在顶楼教室。

阳光透过玻璃斜斜铺在青砖地上，孩子们的诵读声混着窗外蝉鸣，竟比太学的朗朗书声更有生气。

南宫先生推门时，正听见一个清亮的女声：“今有五口之家，父耕母织，子读女纺，日出而作，日落而息，此谓‘小康’...”

授课的是位身着月白短打的年轻女子，胸前别着枚木质校徽，上书“林悦”

二字。

她手持一卷油印刊物，指着黑板上的“小康”

二字：“这不是《礼记》里的‘小康’，是咱们自己的日子——有饭吃，有衣穿，有学上，有病能医。”

周大学士皱眉：“此等解释，恐乱了圣人经义。”

“圣人经义若不能让百姓吃饱穿暖，便是空义。”

林悦转身在黑板上画了个简易的房屋，“你们看这‘家’字，宝盖头下一头猪，古人觉得家里有猪便是富足。

可如今咱们有盐坊、铁坊、学堂，这‘家’该重新写写了。”

她握着粉笔顿了顿，竟在“家”

字下方加了个“心”