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第四卷 第十三章 奖是爱罚难道不是更深切的爱（第2页）

“老师，从他那一夜没回家以后，我们就更不敢说他一句。

这孩子完了……我们早已束手无策，我和她妈妈商量过了，任凭老师管教，任凭学校处理……我们都没有意见。”

我告知家长，我要“下手”

啦。

家长的回答都是：“夏老师，我坚决支持你，你早该下手了。”

语文课上，他又开始“演讲”

了，我走过去对他说：“邵小晨，你再说话，我要采取措施了！”

我连警告他两次。

他照讲不误。

我估摸着：他视我一个女教师，形象又比较羸弱，肯定好欺负。

虽然口头表达语言能力令他们甘拜下风，但是动起手来我肯定是雷声大，雨点小。

我放下书本，径直向他走去，教室里异常安静。

我走到他面前，我轻轻地说：“你看着我。”

他笑嘻嘻地看着我，我甩起右手，对着他的左脸颊，挥了下去。

我跑到办公室拿了手机，回到教室，把手机开到扬声，我告诉邵小晨爸爸：“我今天打了你儿子！”

我话音刚落，那边传来了他很干脆的声音：“好啊，谢谢！”

同学们告诉我，后面的课他都没有讲话。

放学时，我赶紧留下了邵小晨，告诉他，这是我第一次打学生。

言下之意是你问题的严重性。

也告诉他：“你的父母为什么不严厉的对待你，是因为他们已经精疲力尽了，对你快要绝望了。

你希望所有的人都放弃你吗？”

他一句话也没有说，能看出来，没有抵触的情绪，他心灵受到了触动，他在思考。

第二天，我看到他在语文作业后面的两行字：老师，这一次我如果再不改，我就再也没有机会了。

我也回了他一句话：浪子回头金不换。

从此，他很快改掉上课讲话的坏习惯，也能遵守学校的规章制度，和同学们融为一体了。

初三结业考试时，他在作文中写道：“最难受的就是没有想到夏老师会打我。”

他说，：“对不起夏老师，你不要生气，现在我更深切地感受到你的良苦用心……”

文章最后有一行字：补充，标题改成“夏老师，您不要生气了”

。

看到这句话时，我感动的眼泪差点儿掉下来。

新加坡中学的教室后，挂着一把戒尺，对犯错误的学生打手心三下。

这就是告诫学生，对自己的错误要负责，要付出代价。

否则犯错误的成本太低，导致学生耐挫力差，长此以往，将来如何面对残酷的社会呢？在传统教育已经全面崩盘，最后一道防线是教育的今天，老师们，现在面对的不仅仅是孩子，还有家长乃至社会。

我庆幸着。

庆幸着我做班主任时，没有学生不服从我；没有家长不配合我；更没有社会来声讨我。