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当前发展阶段的苏联交往心理学（第2页）

工程和劳动心理学研究操作者们在控制复杂技术系统当中的信息相互作用，生产集体成员们在不同条件下实现共同劳动活动时的交往手段、形式的特点，领导者——被领导者系统中相互作用的特点等。

医学心理学中也出现了一个新方向——医患关系学，研究医生和患者的交往、医院员工间的相互作用，这些当然是对病人施加心理治疗影响、提高疗效的重要条件。

教育心理学中研究教师和班集体的交往过程，学生们完成学习任务时的直接和间接交往，交往作为个性道德发展因素的作用，个性的集体方向性的形成，交往的需要，交往的年龄动态。

在社会心理学中，交往问题占据特殊重要地位，因为社会心理学所研究的群众现象、社会共同体、集体关系等等，在一定程度上都是决定于某些社会群体成员们的相互作用过程。

交往的社会心理学研究的对象是：群体和集体中不同形式交往的特点，交往和人际关系的相互联系，交往在实现共同活动、集体中人的行为社会调节的功能等。

在社会心理学中，是在群体的整体机能作用的背景上考察交往。

在群体这种社会系统的发展中，交往是系统形成因素。

此外，体育心理学、法制心理学、民族心理学、军事心理学等也都在积极研究交往问题。

综观迅速扩展着的苏联交往心理学研究，可以看出它的以下特点：

一、对交往问题的各个方面的研究是不均衡的。

近年来，研究的最多的是普通心理学方面，其次是儿童和教育心理学方面、社会心理学方面。

如，以苏联科学院心理研究所、莫斯科大学心理学系为基地，研究了在交往条件下各种心理过程的特点：简单和复杂信号知觉，在实验和自然条件下对不同复杂水平材料的认识和再现，概念的形成等。

根据研究结果，已在提出交往对个体（相互作用参加者）心理特征发生影响的规律〔7〕。

目前正大力研究着社会知觉过程，人对人的知觉和理解过程中的交往问题。

研究者们提出了所谓“坐标系统”

的概念，交往者就是根据这种坐标系统彼此估计对方，解释交往伙伴的不同个性表现。

关于儿童交往需要的形成和发展，不同年龄阶段的交往的形式和手段的变化问题，也已积累了不少材料。

相形之下，对下面这样一些交往问题则是探讨的不够的：交往和行为的社会调节，大社会群体的交往特点，作为实现共同活动手段的交往，人的个体交往经验对他以后发展的影响等。

二、交往问题的经验研究比重日益增长。

如果说在60到70年代，侧重的是对交往进行方法论和理论探讨，那么目前，交往则正作为独立的分析客体，被积极引入心理学实验研究之中。

交往进入心理学实验这一点具有原则性意义，因为这就扩大了心理学实验的研究问题范围，使研究心理现象的实验模式更为符合心理现象形成和表现的真实过程。

三、交往问题的应用性研究数量增长。

交往是人的存在的一个方面，个性形成和发展的条件，提高共同活动效果的重要因素。

正因如此，看来，交往问题的应用方面将会继续受到研究者的重视。

四、探求新的适当研究方法。

交往是社会心理的相互作用过程，它始终是在一定的社会环境中产生和进行的，它的主体是社会性的个体。

交往是社会关系在个人的水平上、在个人的现实生活活动中、在个人的个性化反映中的表现。

所以，社会性既是交往据以展开的背景，又贯串于交往的所有方面，决定着它的内容特征和过程—动态特征。

由于共同活动的内容、社会立场和角色、定势、需要、兴趣、道德规范和价值，社会性就进入交往过程中。

例如，社会文化因素，特别是民族定型在确定交往主题、选择交往方式、手段中的作用就是非常巨大的。

因此，研究交往时如果抽象掉它的社会内容，那在方法论上是站不住脚的。

可是，实验室实验的条件经常是不能再现交往过程的完整性和社会决定关系。

所以就提出了必须探求最适当的研究方法，来考察现实的、自然进程中的交往过程。

深化对交往的理解

这也是当前苏联交往心理学的一个重要发展趋势。

对交往的认识日渐深入，这首先表现为从分析交往的外部的、结果的方面向分析它的实质过渡。

近年来在大力研究交往问题的普通心理学方面，如，各种心理现象依从于交往的形式、手段的特点。