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网研 远程研修模式的再造（第1页）

海南省在实践中探索形成“以校为本，区域协作，网络支持，研训一体”

的新模式，以海南省于2004年首创的新课程网络教研和2005年底首创的远程研修模式最为引人注目，是海南省基础教育领域最大的亮点和特色，是海南省创造性地推进新课程实施的法宝。

www.Pinwenba.com下面重点介绍有助于大面积提高教师新课程实施能力的远程研修模式。

远程研修具有覆盖面广、效益高、共享优质资源、交互性强、形式多样的特点和优势，能够适应大规模、分类别、个性化培训的需求，而且能够很好地解决传统教师培训中的师资不足、工学矛盾、经费紧张、课程资源缺乏等问题，对大规模开展教师培训和全面提升教师队伍素质，发挥了重要的推动与促进作用。

在2009和2010年，利用海南省具有自主产权和自主知识产权的网络平台开展普通高中教师全科全员远程研修（参加研修的普通高中教师达16000余人次）之后，远程研修成为教师学习提高的一种正常形态，已不再有任何质疑。

在国家层面，仅2010年教育部组织的三个远程培训项目，参加人数就达到了36万人。

一、远程研修模式的发展历程

海南省教育研究培训院是我国最早利用博客开展网络教研和远程研修探索的群体。

与高中新课程的准备和启动工作几乎同时，海南省教育研究培训院与北京今日园丁科技文化有限公司合作创建了服务新课程的“新思考网”

（），海南省教育研究培训院主要负责“成长博客网站”

、“普通高中技术课程网站”

、“普通高中综合实践活动课程网站”

、“海南省教育研究培训院网站”

、“智慧人生网站”

等的建设、管理与维护。

这些网站在试运行的基础上相继开通，形成了以博客为基本技术支撑的“区域教研网、学科（专业）教研网、成长博客网”

等新课程实施的三大网络支持体系，成功地破解了新课程一个又一个实施难点。

海南省在新课程实施和专业支持的多个方面受到国内外的广泛关注。

2004年6月，海南省教育研究培训院与北京今日园丁科技文化有限公司经过反复磋商，达成了合作共建中国教育资源服务平台（cersp.cc，亦即“新思考网”

）的协议，并很快开始了区域教研网、学科（专业）教研网和成长博客网的试运行。

2004年7月25日，海南省“普通高中技术课程网站”

和“普通高中综合实践活动课程网站”

开始技术测试，这是我国开通的第一个省级高中新课程的两个新领域的教研网站。

“海南省教育研究培训院网站”

（即海南省区域教研网）同时开始技术测试。

2004年8月14日，海南省“成长博客网站”

开始技术测试。

2005年1月12日，海南省各教研网站（区域教研网、成长博客网、普通高中技术课程网、普通高中综合实践活动课程网等）全面改版并正式开通。

此后，各学科教研网站也纷纷开通。

2005年1月24日，以关注中小学德育为主要内容的“智慧人生网站”

正式开通。

2005年5月1日，中国教育资源服务平台正式开通，此后，各教研网站均以中国教育资源服务平台的“群组”

（或“功能模块”

、“子站”

）的方式呈现。