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第一章 人生设计在幼年（第8页）

在家长们猜测孩子这种行为背后的原因的时候，心理学家们也在猜测原因究竟是什么。

大多数人都认为，是因为父母在孩子心目中是一种权威、高大的象征，是孩子的偶像，所以这种现象是孩子想成为父母那样的人的一种象征性行为。

但是，事实是不是这样的呢？有人提出了这种现象是因为在儿童的世界里，存在着“尺度误差”

。

“尺度误差”

的概念最先由心理学家朱迪·德罗切提出，指的是幼儿在分辨事物的大小时，不具备成人一样成熟的体系，他们不能够正确地分别事物尺寸的大小，在尺度估计方面存在着误差。

心理学家朱迪·德罗切为了验证自己的猜想，进行了相关的实验研究。

现在就让我们来看看朱迪·德罗切的实验。

7.2心理实验：大小汽车的秘密

2004年，德罗切和他的同伴设计了一个实验：

实验中的被试是18到30个月大的幼儿，研究人员安排他们在一个大房间内玩耍，这个房间中排放了一些与他们身体大小相符合的玩具，像滑梯、儿童椅和儿童汽车，这些孩子可以在滑梯上爬上爬下，可以坐在儿童椅上，也可以开着汽车来回地跑。

研究人员让这些孩子使用这些玩具尽情玩耍，熟悉玩具的使用方法。

然后，他们将房间内的大玩具换成形象一致的小玩具，也就是说，滑梯、儿童椅或者儿童汽车等玩具的外表不变，只是个头由大变小。

再让这些孩子们玩这些玩具，观察他们是否会发现这些玩具已经改变了大小尺寸。

结果发现，这些参加实验的孩子中，大约有50%的孩子并没有发现这些玩具已经不是一开始的玩具，他们依然像一开始一样用这些玩具玩耍，当他们发现，他们试图滑滑梯、坐在梯子上或者想要开汽车却都不能实现时，他们会反复地查看自己的操作方法和玩具的情况，并露出困惑与不解的表情。

心理教授卡尔·罗森格伦招募了一些志愿参加实验的父母，他们家中的孩子都是13至27个月大的幼儿，实验的任务就是让他们在家中观察孩子在自然情境中发生尺度误差的情况，并加以记录。

结果发现，这些被观察的孩子中，几乎都会至少发生一次尺度误差的情况，他们平均发生尺度误差的次数是3次左右。

在随后的网络调查中，家长们也反映了同样的情况。

研究者认为，之所以发生这样的情况并不是因为孩子的知觉发育不完全，实际上，他们的知觉发育在1岁左右就已经很完善了。

促使他们做出错误判断的原因是幼儿在兴奋抑制方面的能力没有成人那么强。

当他们非常想玩，非常高兴的时候，大脑的兴奋程度得不到抑制，结果影响了他们的判断。

7.3实验结论：幼儿容易出现尺度误差

从这个实验结果中心理学家们得出结论。

结论一：儿童早期的时候容易出现尺度误差，错误的估计事物的尺度与大小。

结论二：儿童之所以喜欢穿父母的鞋子，有一部分原因是因为他们无法正确的估计鞋子的大小。

实验得出的结果引发了很多心理学家的思考，纷纷对实验结果给出了解释。

除了前面实验中给出的解释，还有心理学家提出是幼儿受到了经验作用的影响，在他们的大脑世界里，大汽车是用来开的，那么小汽车也应该是用来开着玩的，因为，大汽车和小汽车都是我们的朋友，他们的功能是一样的。

7.4教育策略：不要责怪孩子穿错鞋

看到实验结果，很多家长会恍然大悟：“哦，原来是因为这样啊，看来这并不是他们的错！”

但是在这之前很多的家长因为不知道原因，所以对待孩子穿父母的鞋子的态度、采取的措施并不是这样。

有的父母觉得孩子这样的形象很滑稽，很好笑，所以只是笑笑，并不在乎；有的父母会认为孩子是因为则认为孩子不会区分别人的鞋子与自己的鞋子，所以专门为孩子准备了他们自己的鞋架；还有的父母会为孩子买上更多的，更漂亮的鞋子，避免孩子穿自己的鞋子；更有父母因为孩子穿错鞋而责怪孩子。

前面几种还好，最后一种反应对于孩子来说就是一种伤害。

因为无论是孩子想要模仿你，还是孩子想要成为和你一样的人，这样的原因都不值得你责骂，这说明孩子很爱你。

而如果是因为尺度误差，导致孩子容易穿错鞋，那么就更不应该责骂孩子，因为他们自己也无法避免。

而且随着年龄的增长，这种错误的发生率会降低，所以家长在教育孩子的过程中，无需将其视为严重错误，只要耐心加以诱导即可。

8.什么时候开始教孩子学说话

心理观察：婴儿音素实验

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语言交流是一种复杂的交流活动，作为语言的交流工具——言语也是一种很难掌握的东西。