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第一章 人生设计在幼年（第3页）

2.3实验结论：孩子很早就有了深度知觉的能力

从实验结果来说，吉布森和沃克的视崖实验并不能说明婴儿的深度知觉能力是否是天生的，因为婴儿已经至少有6个月的生活经验，无法判断深度知觉是天生的还是在这6个月里学会的。

但至少可以得出以下结论。

结论：婴儿很早就有了深度知觉能力，至少到儿童6个月的时候就已经具有深度知觉能力。

这个实验后，吉布森和沃克进行了进一步的相关研究，并且发现婴儿的深度知觉能力是随着年龄的递增不断发展的。

同时，这个实验又给我们带来了疑问：为什么被试中有些儿童会犹豫着爬过“深渊”

呢？他们没有深度知觉能力吗？如果有，又是什么原因导致他们爬过明显很危险的“深渊”

呢？

心理学家猜想是父母的反应影响了婴儿们的行为。

2.4教育策略：怎样面对孩子脚下的“悬崖”

？

至今天为止，孩子究竟什么时候开始出现深度知觉依然并没有十分确凿的答案。

不过，上面的试验也给了我们一个较为有用的启示：

（1）原则上，我们不要要太担心孩子掉下悬崖。

视崖实验告诉我们，在儿童6个月的时候已经具有了深度知觉能力。

所以从原则上来说，这个时候父母已经不用过于担心他们会从高处跌落，摔伤自己。

家长们可以放心的把儿童放在床上，或者沙发上，让他们自己爬来爬去，去认识这个丰富多彩的世界。

（2）引导孩子识别深浅，认识从高处掉落的危险。

虽然从原则上，儿童们有了深度知觉后，就不用再担心他们从高处掉落，但这是否说明，所有的儿童在6个月以后就安全了呢？

事实上并不是的，从实验中，我们可以看到还是有儿童会犹豫着从“深渊”

爬过。

可见，有些儿童在外界吸引的情况下，还是有可能会忽视“深渊”

带来的危险。

所以，作为家长还是要在儿童很小的时候就教会他们识别、认识深度，认识“悬崖”

带来的危险。

并且尽量避免让他们在高处玩耍，他们可能会因为玩的过于兴奋而忘记“悬崖”

的存在。

（3）关注自身言传身教的影响。

在这个实验中得到的疑问和心理学家们对此的解释上，我们还可以获得一点启发，就是孩子会观察父母对自己行为的反应，并且其行为受父母的反应的影响。

比如当孩子的行为获得鼓励与赞赏的时候，孩子的这种行为出现的频率就会更高。

家长们都会认为，孩子小的时候什么都不懂，所以自己的反应也是随心所欲。

高兴地时候，就算孩子乱打人，也会亲孩子一口，赞扬孩子做得好；郁闷的时候，整天板着个脸，让孩子在行为上战战兢兢，猜想自己是不是没有表现好。

从这一点来说，家长们这种随意的表现，对孩子的成长和行为的形成是非常不利的。

所以家长们不要认为孩子们还是几个月，什么都不知道，都不了解，其实他们已经会看脸色。

家长们应该给孩子的行为正确的态度反应，对积极正确的行为以鼓励，对不好的行为则适当的让他们感觉到这样做你不高兴、不喜欢。

3.应该给新生儿看什么

心理观察：视觉偏好实验

3.1新生儿喜欢看什么

通过长久的观察和研究，科学家们发现，新生儿的视线是模糊的，事物在他们眼里都只有一个模糊的影像，直到7-8个月，个体的视觉才能和成人相当。