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第八章 道德品格并非天生（第3页）

3.1武器是否会促进孩子的攻击行为？

玩具枪，是一种非常普通的玩具，几乎每一个孩子都玩过，甚至有一些玩具枪的外形越来越仿真。

孩子们喜欢拿着玩具枪，像战士一样冲锋陷阵，家长们也乐得掏钱给孩子买这种玩具。

不过家长们也许不知道，心理学上有一个影响深远的理论，叫“武器效应”

理论。

这个理论是心理学家伯克威茨根据道拉德的挫折——攻击理论提出的，他认为“武器”

能够促使处于情绪准备状态的个体产生攻击性行为。

因此，如果按照这种观点来看的话，家长们给孩子买玩具枪这种具有攻击性的玩具，可能会促使儿童攻击行为的增多。

不过“武器效应”

理论，也存在很大的争论性，究竟正确与否，很多人都抱有不同的意见。

为了弄清楚武器究竟是否会促进个体的攻击性行为，家长们是否有必要给孩子们买玩具枪，我们来看一下伯克威茨的实验。

3.2心理实验：羽毛球拍与手枪带来的反应

实验中，伯克威茨先让实验助手故意制造挫折情境，激怒实验参加者。

然后，给实验参加者提供一个机会，让他们可以对激怒自己的实验者实施电击。

参加实验的被试被随机分成两组，两组被试在给实验者电击时，分别被呈现给不同的情境。

第一种情境是可以看到桌子上放着一只左轮手枪，第二种是只看到一只羽毛球拍。

结果发现，看到手枪的那组被激怒的被试，比看到羽毛球拍的被试对实验者实施了更多的电击。

这证明了实验情境中的手枪增强了人们侵犯的行为。

3.3实验结论：攻击型武器能够促使攻击性行为

实验结果验证了伯克威茨的理论假设，为伯克威茨的“武器效应”

理论提供了证据。

因此心理学家得出结论。

结论：攻击型武器能够促进了人们的攻击行为。

心理学家对此种现象的解释是：带有一定属性的工具会给人们带来一定的暗示，这种暗示会促进相应的行为。

比如攻击型武器给人们攻击的暗示，促进了人们的攻击行为；奖杯带有竞争的暗示，容易引起人们的竞争行为。

而生活中很多的社会现象也证实了伯克威茨的“武器效应”

理论。

3.4教育策略：注意给孩子呈现的物品的属性

从实验中我们知道，事物本身所带的属性会给人们一种暗示，从而影响人们的行为。

因此家长们可以从这个结论可以知道，对于呈现给孩子的物品，也要注意一下它们的属性，分开来看就是：

（1）别给孩子呈现消极暗示的物品。

东西都带有一定的属性，这种属性会给人们带来相应的暗示。

比如拳击手套、冲锋枪等物品会给孩子以攻击、暴力的暗示，这种暗示会影响孩子的行为，使孩子的行为向这一方面发展。

所以，家长在给孩子挑选玩具的时候尽量少给孩子挑选这种带有消极属性的玩具，以免给孩子带来消极的暗示。

家长可以以带有积极属性的玩具来代替消极属性的玩具，比如说给孩子买玩具赛车等来代替玩具枪，因为赛车代表竞争，可以提高孩子的竞争性，又可以避免从玩具枪上带来的攻击性。

（2）利用物品暗示引导孩子行为。

暗示能够不知不觉就影响一个人的行为，家长可以利用一些相关的物品给孩子一定的暗示，引导孩子的行为。