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第18集奖金风波（第4页）

他们是高三1班数学获得一等奖（任课老师李强老师）、高三2班数学获得者三等奖（任课老师李强老师）、高三1班英语获得二等奖（任课老师梁光老师）、高三5班英语获得三等奖（任课老师李人凡老师）。

结果，这项的一等奖1000元，二等奖800元，三等奖500元。

如“第三项、以班为单位，完成上本科任务人数，完成任务，三等奖；超过任务数1-2人，二等奖；超过任务数3人（含3人）以上，一等奖。”

这一项，全年级7个班全部完成任务，结果，这项的一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元。

按理科任教师人人按班级完成任务数享受，但是没有完成有效交集的老师无权享受奖励。

如”

第二项、上线人数的112人中，各教师单科有效交集数（见第5集单打独斗），完成任务，三等奖。

超过任务数1-2人，二等奖。

超过任务数3人（含3人）以上，一等奖。”

有三个人没有完成任务，但是这一项的奖励也是非常奇葩的。

这一项，处罚是最重的，奖励是最轻的。

结果，这项的一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。

算来算去，除了前三名的教师奖金多一些，有6000-7500元，其他教师大多也就2500元左右。

教师们满腔的热情一下子降到地冰点。

高考庆功会上的热烈气氛与烟花的灿烂，最终还是没有感染到为1998年高考奋斗了一年的龙德一中的高三级教师。

人们背后总是有评论的：

评论一：高考奖励方案的奖励等次没有问题，但是为什么这个一等奖就是1500元，那个一等奖就是100元。

科学依据是什么？教师们事后研究发现，李强老师、梁光老师、李人凡老师都是计算人莫西校长助理的铁杆粉丝，自然有此倾斜。

但是人们还是觉得倾斜得是不是太多了。

大家一起干活，到了丰收季节，别人的活就不叫活了？

也有人说：这样分配的目的，是为了让前三名的平均数高一些，这样，校长们就可以领取更多的高考奖。

如果把全部一等奖、二等奖、三等奖以同等分数、同等金额计算，教师们心里是不是就不会那么伤心了？

评论二：高考是一项集体备考行动，不是个人行为。

有效交集没有完成，就等于白奋斗了一年？国家遇到喜事，还大赦天下；学校完成了任务，理应举校同庆。

为何苛政猛于虎一般，那么严酷，那般苛刻，让优秀教师不敢涉足高考？况且，有些优秀教师是靠培养学生的综合素质取胜的，是着眼于未来，并不计较一城一池的得失。

伤心！

寒心！

！

更可怕的是，有的人从此对高考豪无兴趣，甚至远离了高考。

按照第二项这个有效交集人数，就有高三5班历史老师莫熊、高三2班语文老师梁绊、高三4班物理老师郑梅三个老师没有完成任务，那么他们就只能领取基数奖2000元。

这三个教师看到这个结果，去找朱飞校长理论。

朱飞校长没有一丝的妥协，用带骂的语气说：“这个问题没得谈。

只要我在这当校长，这条决不变。

叫你们单打独斗就是要提高你个人的有效交集人数。

至于你们说你任教班的不上线的其他同学考得很好，但是他们不是有效交集，这是你的问题。

你就要瞄准苗子，有效培养。

上不了线的人，你的单科成绩再好，也没有贡献。”

而这个郑梅就是产假没满月就去参加庆功会而在庆功会上晕倒的那个女教师。

她看到高考奖的分配情况，非常生气。