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第八章 期中考试（第11页）

不让女性接触社会知识和文化成就的很多领域。

男权制社会的特征之一是：否定女性的性；将男性的性强加于女性；统治和剥削女性的劳动力，控制其产品；控制两性共同生育的孩子；**上限制女性。

阻止女性的活动。

社会上常见的文化意识形态和信息总是将女性摆在次等的地位，贬低女性的角色，女性的工作、产品和社会环境均低于男性。

各类传媒中的符号设计暗含对女性的贬低。

社会结构安排从社会最高权力机制上排斥女性。

第四，男权制的思维模式。

其中包括两分思维，即非此即彼的思考方式，将所有的事物分为黑白两极，忽略中间状态。

例如：阳刚与阴柔、主体与客体、浅肤色与深肤色、理智与感情、心灵与**、善与恶。

线性思维：时间和历史都依线性前进，忽略了循环。

等级思维：忽略了只是不同没有高低之分的事物。

崇尚直线发展型模式：认为现在永远优于过去。

由于社会的进化和选择自有规律，如果采取社会行动、革命或改变社会秩序的行动，就会打断进化进程。

导致社会的不平衡.

“我们男的有这么卑鄙？”

罗骁羿些许不服。

“我觉得肯定是这样。”

成蓓坚定支持。

“那就是全村的人给甘美兰编制了偷人的罪名，把她沉塘了？”

罗骁羿转移了话题。

“是的，体系不能被破坏，如果有bug存在。

那就迅速的消灭掉。”

明小语气中有些许杀气。

“教书先生也参与了？”

成蓓问。

“没有，全村的人背着他杀的。”

“为何？”

“我这两天找到了证据。”

明小开始摆弄证据。

一堆遗留日记写出了他的心境。

说不上教书先生是人面兽性。

只不过黑兰州所在的那个时代，地主走了是军阀，军阀走了又是地主。

政权更迭，掌权的永远是野心勃勃的雄性。

这些雄性不会放过一个正当年的名伶，威胁她的手段很多。

她先生的性命，她村庄全体人员的性命。

教书先生全部都知道。

自己在替黑兰州伴奏的时候全部都知道。

他有把自己的性命搭上的觉悟

我像只鱼儿在你的荷塘

只为和你守候那皎白月光