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第五章 忍能对面为盗贼上（第2页）

张泽羽这个怪胎别说补课了，连正常听课都不需要的非正常学生在他们眼中绝对是个祸害，全班都交补课费，你说收不是收张泽羽的吧。

收吧，这小子好像是天生的无师自通似的，真的不需要补课。

不收吧，口子一开，别的学生肯定也有不交补课费的。

而张泽羽更是打心底里看不起她们，或多或少和张泽羽的自傲有关系吧，他感觉这些老师的水平还不如他呢，也好意思收补课费？正是因为自己渴望而得不到，所以，张泽羽把登堂入室这件事看的很重。

听到张泽羽这么一说，两个家长一听大喜啊，徐川的父亲轻踢了徐川一脚，“还不快给师父磕头！”

程战衡的父亲也推了程战衡一把，“对，对，给师父磕头去啊。”

见俩孩子要给自己磕头，张泽羽连忙拦住了，对二人的家长说，“先别急，各行各业，都有自己的规矩，收徒弟之前首先要祭拜祖师爷。”

张泽羽早有准备，他拿出了用红布包着的，求増祺的幕府，清末东北四大书法家中的翘楚，后世被誉为吉林三杰的成多录题写木刻的祖师爷排位。

程徐两家人见势赶紧东挪西凑的找来了一张还算完好的八仙桌、几把太师椅。

香炉暂时是没找到，直接用一个白瓷碗装了点米代替。

原本两家人还要准备祭品的，被张泽羽拦住了，他认为上个香就已经足够了。

一切准备妥当以后，张泽羽没有打开红包，摆上祖先排位，而是先坐在太师椅上问他的两位弟子，“虽说这飞机是新出来的东西，可是没有祖师爷，这飞机我们后人也造不出来，你们可知这飞机是根据什么演变来的么？”

程战衡还是思索的时候，徐川试着回答了一句“弟子猜，可能是风筝吧。”

“没错，祖师爷在两千三百多年前在鲁山做了一个风筝，书文是纸鸢。

后人又把纸鸢放大了，制成了可以载人的纸鸢和布鸢然后才有了现在的飞机。

但是这样的飞机只能顺风滑翔，没有动力。

再问你们个问题，知道螺旋桨是根据什么演变来的么？”

这次，程战衡先说话了：“弟子猜是竹蚂蛉（东北话，蜻蜓的意思）吧。”

张泽羽点了点头，“你也猜对了。

蚂蛉的书文是蜻蜓。

我们要敬奉的祖师爷一共有两位，一位发明了风筝，一位发明竹蜻蜓。

国人有找古代名贤当行业祖师爷的先例，但是这二位这可不是我乱说的，真真正正的是咱们的祖师爷。

是有典可查的，如果我记得没错的话，见于《韩非子》和《抱朴子》，现在我手头没有这两本书，你们先记住，ri后见到这两本书了，认真读一下。”

张泽羽这是在培养俩徒弟的怀疑jing神，他不但记得，而且连篇名和原文都牢记不差。

他执意要培养徒弟的这种怀疑jing神的原因就是怕把俩孩子的思想僵化了。

在俩孩子和众多家长的注视中，红布包被张泽羽慢慢打开。

众人都很关心他们这个行业的祖师爷到底是谁。

只见两个用檀香木制成的祖师爷牌位一个写的是：“奉先师始祖墨家翟公之神位”