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第51章 摸索（第2页）

她在笔记本左右边侧各画了一条歪歪扭扭的线，“你看，就像教科书一样左右留出空隙来就好了嘛。

中间记主要知识点，补充和关联就记两边，拿小数字标注或者连线上。

再不行顶上也可以记啊，或者你左半页和右半页分开记，虽然废本子，但空间大够你随便塞啊！”

她用手点着笔记上的不同方位，“总之你别老老实实一行一行写就可以了吧？”

“啊……”

孙莲被说得恍然大悟，一拍脑门，“对啊！”

又不是什么高神的大道理，为什么就没有转过弯来？

“适合我的不一定适合你，你应该多想想什么是你自己擅长的，别老想着从我这里偷师。”

胡秀笑着说，“你可别太依赖我，自己多思考。”

“……嗯……二表姐你说的对……”

孙莲觉得脑子里有什么东西破茧而出了。

……

孙莲回去后就改进了笔记法。

不过她并没有完全按照胡秀建议的方式去做，相反她首先思考起自己的习惯来。

一直以来，她都把二表姐当做自己的榜样，甚至自己未来的脚步都想照着二表姐去走。

但她始终不是二表姐，甚至也没有她那样灵活的头脑。

二表姐可以走得更远的道路说不定有一天她无法再走下去，因此她应该早一点学会思考。

其实她一直在思考，不过曾经的都是一些小聪明。

现在她觉得自己站在一条关系自身命运的小船上，她必须学会掌舵，才能确定自己能前往何方。

首先需要理清楚自己的优势。

二表姐很聪明，思维逻辑很跳脱；但自己在逻辑上就很规矩，没有短板却也没有优势。

但她的记忆力不错，自从这辈子开始努力读书后，大脑就像激发了潜能，背书的速度都快了许多。

另外就是联想能力、还有规整……

孙莲拿着圆珠笔在纸面上画画写写，又在上课时来回实验了好几次，最后定下一个方案。

首先，每节课笔记的第一页空出来，从第二页开始记笔记。

其次，其中两侧和下方拿圆珠笔划分出两块空白。

每堂课的主要知识点记录在中央位置，中途插入的补充细节就记录在下方空白处。

如果有什么拓展知识点与联想知识点，就记在外侧区域。

最后，等上完课后印象深刻之时，在第一页将每个知识点的要点写出，从上往下牵引出其他知识点，让知识点之间画出盘根错杂的连接线。

这样每堂课的知识点就被整理成树根一样向下延伸的图形。

在孙莲的想法里，等到学习到一个阶段后，几个树根还能合并成一个。

这样不同知识点间相互联系，一眼看上去就是一个有脉络可循的整体。

现在她有一本看起来又清晰又完整的课堂笔记了。

孙莲觉得这个方法还可以再按照不同课堂间继续调整，比如需要图形多的科目和全是公式或者文字的科目，每个版块需要的位置和大小都是不一样的……

孙莲觉得找到了适合自己的方式，琢磨如何调整时，满身都是积极性。

甚至她有点期待来一场考试，赶快验证一下自己的成效。

不过很可惜，在她面对考试之前，二班就先赢来了另一场活动。

九月九日星期三，最后一节课是大扫除。

一般这一天全班有一半人要留下来打扫卫生，然后每周轮换。