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第14章 助理勤杂工（第1页）

初二下期的一次语文课上，上课铃声响后，语文课周老师快速走上讲台，然后面向全班同学们说道：“同学们都知道我们学校的围墙旁边，有很多杨柳树，你们对杨柳树的情况并不陌生，大多数同学都去杨柳树边打扫过卫生，还有相当多的男同学经常与杨柳树进行亲密接触，常爬到杨柳树上面去耍，总的来说，同学们对杨柳树的了解还是比较多的，我们这节语文课就安排同学们写一篇关于杨柳树的作文，作文题目是《学校里的一棵杨柳树》。

同学们听了周老师的安排后，迅速地从书包里拿出了作文本和笔准备开始写作文。

我也迅速地拿出了作文本和笔，准备开始写老师布置的作文，在下笔之前，我首先对我与杨柳树的“感情”

进行了回顾。

杨柳树的树干普遍是很弯曲的异形形状，树皮表面总是坑坑洼洼的，就像穿了满是“补丁”

的衣服裤子，看起来显得不仅是“穷”

，而且还非常丑陋。

杨柳树经常掉树叶，我们去它周围打扫卫生的时候，经常是前脚刚清除完它周围的树叶带走，后脚它又从树上掉下来一片片的树叶，弄来大家打扫他周围的卫生常做“无用功”

一样，凡是做它周围环境保洁工作的同学，对杨柳树这个“树渣”

“破坏”

环境的行为都感到非的头痛。

我提着钢笔想了几分钟后，脑壳里仍然没有想好这篇作文的具体谋篇布局计划，仍然没有想好这篇作文该怎么入手写。

这时，我瞄了一眼同桌的宋文同学，他早已写完了一整张作文纸，又继续在第2篇作文纸上写字了。

看到宋文写作文的熟练程度，我再一次感受到我与宋文写作能力的巨大差距，对他特别羡慕。

同时，我心里感到特别慌张，再不动手写作文的话，时间可能就来不及了。

于是我草草地在作文本上开始写字，我首先写上作文题目，然后尽自已的最大努力在作文本上写了一些有关杨柳树的文字，实在写不出字后，我又继续“沉浸”

在与杨柳树的“感情往事”

的“回忆”

之中。

突然一声铃声响了起来，我知道到了要交作文作业的时间，虽然我作文本上写的字数很少，但我还是壮着胆子把作文本带上讲台交给了周老师。

交了作文作业后，心里想的是希望周老师原谅我写不来作文，别再生我的气。

第二天上语文课时，我看到了周老师抱来了厚厚的“一堆”

作业本，我不用猜想，就知道周老师抱来的是上一天的作文本。

开始上课以后，他面向同学们说道：“昨天同学们写的作文，我已经加班加点的全部批阅完了，我现在就对本次作文情况做一个点评。

本次作文作业之中，宋文、下根华、张小群、江兵等人，他们几个人的作文写得非常好，用词恰当，语句流畅，对杨柳树的描述充满了丰富的感情色彩，但是除了他们几个写得很好以外，我们有些同学写的作文字数明显不够，语句不通，有头无尾等，尤其是江强同学写的作文，字数完全不符合要求，现在我把他写的作文念给大家听一听：“我们学校大门口有一棵杨柳树，一人高的地方树干直径约20厘米，它每天只晓得往地面上掉树叶，它脚下整天都是清除不干净的树叶，它就像一个经常违反纪律的同学一样，不断的往地面上掉树叶，“屡教不改”