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第2章（第3页）

而林声，大概还掺杂一些别的性质。

郑念初的回应本身是冷的，叫她这一笑捂得有些笨拙的温热。

没错，没有&ldo;你好&rdo;，也没有&ldo;我&rdo;，单单一个名字，既冷漠又没礼貌。

这不是郑念初想的，她没有人教导，又沉默寡言，说话做事全凭自己的理解与经验，偏偏她年纪尚小，又并无经验，才这样说话。

而林声指出的恰恰是她的鲜为人知的礼貌，在别人自我介绍之后给出回应，即使这个回应有些傻气。

在林征望已经向林声介绍过她后，还多此一举的告诉对方自己的姓名，只是因为不会说话还硬要给别人回应。

这是郑念初多年没有人教，自己摸索的礼貌。

这些礼貌里还有一些偏执的疏离：不好意思，和人相处太难了，请你远离我。

这样一种距离感放在礼貌之前，叫听的人皱眉。

林征望都懂了。

他心中发出无声的叹息，脸上仍然和蔼：&ldo;行，看样子你们会成为好朋友的。

林声，&rdo;他看向自己女儿，&ldo;在班里照顾照顾念初。

&rdo;

迷糊地听完这些，郑念初还是面无表情。

她不知道为什么要林声照顾自己，也不知道为什么自己在别人心里需要照顾，这根本不是正常的转学生与新班主任之间需要用到的词语。

但她隐约能感觉到面前这两个人对她的善意。

不，只有老师。

林声的善意，她感觉不到。

听说小孩子对别人的态度与情绪都很敏感，七岁时尤敏到她家来，她就发现了对方对她的无视和敌意。

那时候她以为自己的感觉出了错，因为父亲曾一次又一次告诉她新妈妈是个温柔体贴的人，她信了。

抛开自己的第六感打算主动地出示自己的好感，自己的配合，然后被结果狠狠地打脸。

她的感觉是对的。

从那时候开始，她的这种敏感就不曾因长大而退化了，所以当她没有从林声身上接收到和笑容一致的好感与善意，她选择相信自己。

林声，并没有表面上表现的那么喜欢她。

可是面对着这样具有迷惑性的温柔属性，郑念初也无法马上收回她隐秘释放的亲近，就这样跟着林声出了办公室。

&ldo;不知道你来的时候有没有看见，这栋教学楼侧面就是操场。

&rdo;

&ldo;每一层的尽头都有厕所，这个应该很重要。

&rdo;林声笑，眼睛辉映着阳光，把阳光捻成星光，灿烂却不耀眼。

&ldo;我们班在四楼，从这个楼梯右拐，第二间教室。

&rdo;

她们从二楼拐过半条走廊，上了四段阶梯，中间林声非常负责地对她介绍学校，食堂，宿舍，小卖部，没有因为情感而有半分的敷衍。