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第63章 午休音乐内涵（第1页）

【此为防盗章，至于正文在哪，跟上一章同理】

其实就算没有午餐的这个小插曲，下午的“迷你市场”

活动你也是一定会参加的。

因为根据伏特加给你发的基础调查资料，常磐荣策小儿子“常磐智久”

所在的班级，是[年长组?小浣熊班]。

你的任务需要在不被对方察觉的情况下近距离接触常磐荣策，而且要和对方有肢体接触（方便使用人间失格），那么最好的做法，就是以义工的身份在放学时段带常磐智久“找爸爸”

，然后牵着孩子的手，将他交给前来接他放学的常磐荣策，这样肢体接触和简单闲聊都会顺理成章。

为了达成这种效果，你肯定得在放学之前跟常磐智久建立友好关系。

义工在常规时段只会被分配到单独的班级执勤，幼儿园里的班级这么多，你未必能被分配到小浣熊班里，主动要求去那边，又显得太刻意了，所以下午举办的年中&年长组联合活动，就是你与常磐智久结识的最佳时机。

事实也的确如你所想，你被分配到的班级是[年长组?小兔子班]，只能先专心完成身为义工的职责。

午餐结束后，那位平头咖喱小能手问你能不能把“咕酱”

借他一中午，让他带回寝室给小伙伴们看看，你见织田作之助没反对，甚至心情很不错的样子，就由他去了。

而你这边，则和小兔子班的班主任一起，引导班上的小朋友们去对应的寝室午休。

在耗费九牛二虎之力摆平了两位小男孩的武斗，绞尽脑汁安抚了被武斗吓哭的另一位小男孩，并给某位睡不着的小女孩讲了个睡前故事之后，终于没有小朋友闹腾了，你也可以稍作休息。

从寝室里出来找地方休息时，你听到隔壁寝室的喧闹声。

而且不是小范围的喧闹，是仿佛举行联欢会一般的气氛，各种小朋友的鼓掌、喝彩、欢呼此起彼伏，间或夹杂着几句大人的交谈：

“果戈里君，请不要再给孩子们变魔术了，现在是午休时间，他们该去睡觉……”

“可是他们明显更想看魔术哦？”

“……魔术其他时间也可以看，午休时间就该午休！”

“哎呀呀，身为小孩，竟然连自由选择睡不睡觉的权利都没有吗？真是可怕的幼儿园。”

你：“……”

看起来，那位果戈里君报名当义工，并不是为了帮幼儿园老师们分担工作量，甚至还无形中增加了他们的心累程度呢。

虽然对于小朋友们来说，应该玩得很开心就是了。

嗯……排除中午被偷走蛋糕和曲奇的小男孩。