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第二章 聪明的孩子会记忆（第1页）

1.幼儿会记事，注意自己的言行

心理观察：婴儿记忆实验

1.1我们的记忆从什么时候开始

究竟我们是从什么时候开始记事的，记忆是从什么时候开始的？

这个问题很久很久以前就有人思考过，而且大家还为这事情争论不休。

www.Pinwenba.com有些人认为记忆是从3岁开始的，因为人们记不清3岁前的事情；而有些人则说当人还是在母亲肚子里的时候就开始有了记忆。

人们急于寻找这个问题的答案，因为它可以为家长提供一些行为的参考标准，为儿童发展的研究填补一段未知的空白。

CarolynRovee-Collier有一个实验可以为我们提供所选要的答案，她的实验本不是研究儿童的记忆是从什么时候开始，但是却为我们提供了相关的线索。

CarolynRovee-Collier是美国罗格斯大学的一个教授，因为巴普洛夫在19世纪末的时候进行的经典条件反射实验的启发，她忽然想知道婴儿可不可以对踢脚和让风铃移动产生条件反射。

于是她和她的同事们做关于婴儿建立条件反射的实验。

1.2心理实验：摇篮上的风铃

那是在上世纪六十年代，CarolynRovee-Collier教授和她的同事们让9-12周大的婴儿舒适地躺在家中的摇篮中，摇篮的正上方挂着一个一个色彩鲜艳的木头旋转风铃，在婴儿的脚上系一条绳子，另一端连到旋转风铃上，当孩子踢脚的时候，风铃就会动。

婴儿躺在舒服的摇篮里，颜色艳丽的风铃瞬间就俘获了他的眼球，忽然他发现只要他的脚用力的踢一下，那些木头装饰就会相互撞击发出悦耳的敲击声。

这对孩子来说真是一件很奇妙的事情！

于是有的小孩用力的踢动自己的脚，以便听到更多的敲击声。

教授在实验前，已经记录了婴儿的踢脚次数，也就是脚还没有连在风铃上时的踢脚次数，教授把这个称为踢脚基础水平。

实验时，教授们又记录了风铃响了后的踢脚次数。

结果教授和她的同事们发现八周大的婴儿就可以掌握踢脚和风铃转动之间的关联。

且在45-55分钟之后，这种概念依然不会削减。

CarolynRovee-Collier教授的这个实验给那些还在苦苦思考记忆是什么时候形成的科学家们点亮了一盏明灯，找到了一个方向。

不过科学家们认为光靠CarolynRovee-Collier教授的实验是证明不了婴儿已经有了长时记忆的，也许那只是一种条件反射，而和记忆没有关联。

科学家为了知道婴儿是否真正记住了踢腿与风铃之间的联系，在实验中用不同的旋转风铃代替了旋转的小车。

他们找了只有八周大的婴儿接受了为期三天，每天9分钟的旋转风铃训练。

结果发现，在训练24小时之后，只有使用相同的风铃，婴儿才会比基础水平踢的多。

这真是个令人激动的结果，婴儿们居然能够在24小时之后还能记住自己训练时所用的风铃，而并不是随便的一个风铃。

这说明了什么，它说明了婴儿还是八周的时候就出现了长时记忆，因为24小时已经是一个很长的时间了。

1.3实验结论：人的记忆在很早的时候就开始了

这个实验的研究成果影响巨大，它颠覆了人们的观念，在此之前，大部分的人都认为长期记忆要到8或9个月才会出现。

而从这个实验中可以得出结论。

结论：人的记忆从生下来八周后就已经有了，出生八周后就出现了长期记忆，而不是八或九周后，更不是三周岁以后。

1.4教育策略：怎样面对孩子早就能记忆的现实？

从实验中可以知道，孩子早就拥有了长时记忆，面对这样的实验结果，家长应该怎么做？

（1）早和孩子交流，多带孩子接触外界。

很多父母认为孩子还小，什么都记不住，什么都不懂，所以很少和孩子进行交流，也不带孩子出去放风。

但事实上，父母的这种想法陷入了很大的误区。

孩子其实在八周就有了长时记忆，小小的他已经能够记住父母对他的关爱，能够通过你的声音和话语记住一些东西，比如说语言中的音素。

而带孩子外出，则能够让孩子通过接触、认识外界的事物，促进孩子的大脑发育。

因为当他们要记的东西多了，发动大脑的时候就会变多。

所以，不管孩子多小，多跟孩子交流，带孩子接触外界。

（2）婴儿面前，注意自己言行。