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上方，木菲已经插好了花，手里面拿着一本书正在看着。

她看一会儿书，又看看下方的一猫一人，脸上的笑容没有停止过。

大树下面，金已经把鱼钩放到了河里面，根据叶玫的说法，聚精会神地盯着水面。

他们在鱼竿上面绑了一根草作为标识，当鱼钩被拽下去的时候，浮在水面上的草也会随之晃动。

这里的河水比之前他们抓鱼的地方还要深很多，水里面还有不少的水草，让人看不清河底的样子。

叶玫蹲在旁边，让系统把那本幼儿识字拿出来。

【系统这是你的《幼儿字典》】书籍出现在了叶玫的面前，很复古的封面。

封面上面，就像是印刷防伪标志一样，印着一个熟悉的猫爪印。

上书他能看得懂的《幼儿字典》四个大字。

说实话，他从未想过，xx字典这种听上去很高大上的名字，在系统这里也能够如此没有格调。

【是宿主要求的！

】系统只是一个会无条件满足宿主要求的系统罢了！

别问，问就是系统设置就是如此。

彳亍口巴。

叶玫伸出爪子，按在了书籍封面上的那个猫爪子上。

那个猫爪子比他现在的爪大了一圈。

书页在他按上去的那一瞬间自动翻开，叶玫的双眼亮了亮。

金钓鱼的时候一丝不苟，但还是发现了叶玫眼前出现的书籍。

“玫玫老师？”

他叫玫玫老师叫的顺口，而叶玫，除了一开始觉得叠词词恶心心之外，竟然也坦然地接受了这个称呼。

“嗯？”

叶玫抬起猫猫头，“我在准备要教给你的东西！”

除了自己学习，他还要准备教学计划，写个教案。

每一个课堂，从课堂的引入，到课中的互动，再到最后的结局，每一步都要经过教师的深思熟虑。

每一个知识点，要求的都不只是让学生掌握知识和能力，还要教授方法，感悟情感，形成正确的人生价值观。

他已经很多年没有接触过这些了，但现在一想，脑海里面就全部都是曾经熬夜做ppt，做教案，构思假设课堂过程的记忆。

“要用书学习吗？”

金觉得自己能够学会抓鱼，已经是非常幸运的事情了。

但没想到，今天玫玫老师就拿出了书籍。

他还以为，要等自己抓到足够多的鱼，才能够进行下一步的学习。

金自然没有忘记最开始叶玫说的话——说他日后要成为一名炼金术士！