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634 罪恶岛4（第1页）

人心是怎样的？

或许连人自己都还没有探究出来，

就比如说人的大脑在如今科学家看来，开发还不足3。

那剩下的部分呢？

是为什么会存在呢？

有句话叫存在即合理！

那么剩余的剩下的97明显是不合理的。

是像科学家说的，只是人真的还没有进化到将所有的大脑开发完全吗？

那么为什么哪怕只是开发了这么一点点，人类就能够创造出这么大的成绩。

既然还没有开发完，那么造物主又为何偏偏要给人剩下的97的大脑。

这些都是普通人没办法理解的。

而人也是一样的，有善恶之分。

就比如一个老生常谈的问题，那就是人之初，到底是性本善还是性本恶。

巧合的是，甄华荣曾经在似乎在上学的时候，也听老师讲过这个问题。

可是那个时候老师的答案，并没有让她满意。

老师觉得人在生下来的那一刻就是白纸，然后他的性格取决于家庭环境以及社会环境，包括但不限于学习环境。

总之是由环境以及所接触的人所决定的。

那么，为何又有一种叫做胎教？

胎教存在也就是说，在人还没有出生之前，就已经能够开始被形象了。

所以老师所说的，不能够说服她。

曾经林开处理过一件关于校园霸、凌的事件。

那里面的孩子大体都是差不多的年纪，大概都是上小学，十岁不到的年纪。

然后就在这在所有人看来天真的年龄阶段，却出现了霸、凌。

后来甄华荣了解到，霸、凌一方是一位杀人犯的孩子，而被霸、凌一方的家长是老师。

当然，这也不能完全说明杀人犯的孩子就绝对是会犯罪的。

但是不得不说明，，在遗传基因里面，善恶的确是可以遗传的。

那么老师所说的关于人生下来是白纸，就是一个悖论。

当然，这也不能确定，毕竟他们所接触的家庭环境是不一样的。

可是如果那位孩子的父亲在他出生之前就已经进了监狱呢？

也就是说，在他的成长过程中，他并没有和他父亲相处。

然而，他还是在很小的时候就体现出了自己的犯罪倾向。

那么像很多犯罪学家研究的罪犯罪恶因子是否是存在的？

就是说一个人对于善恶的表达，在一定程度上是可以传递给孩子。

也有一些罔顾人性，只追求科研结果的科学家，在将那些本来出身不同家族的孩子收养起来。

然后将它们放逐在一个同样的环境之下，让他们成长之后来研究他们的性格。