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第5章 第 5 章（第3页）

这个词让底下很多学生情绪被调动了，“我们高中老师有说过它是现代化学的雏形，虽然已经被证明是错的，但是很多天然矿物也是通过它才发现的，对材料学很有贡献的！”

“我是看的动漫，里头提到的用炼金术制造的「贤者之石」和「人造人」都好酷！

要都是真的就好了！”

“嘶，要真能成真那才可怕好吗？贤者之石还好说，人造人这块的伦理问题要怎么解决啊？克隆人的事都没弄明白呢。”

“炼金术和占星术、神通术被西方古人并称宇宙三大智慧，现在炼金术已经被证实是假的，那占星和神通肯定也是不存在的吧？”

教授还没怎么说话，气氛就已经被学生们自己先炒热了。

“同学们提到的都对，像「万能药」「贤者之石」和「人造人」都是炼金术研究的方向之一，不过最初的主要目的还是和它的名字一样只是想要「点石成金」。”

老教授一开口，底下就自动安静下来，“把常见的普通金属转变为稀有的贵重金属就是「炼金」，为此它需要一样必不可少的材料，那就是「贤者之石」。”

他绷着脸说得一脸严肃，那些在年轻人心里听起来都是各种中二代名词的术语落在老教授的口中，似乎真的就变成了一门在认真研讨的学术。

“在炼金术的认知里，贤者之石也是制作长生不死药的主材，是公认的神话物质，能实现炼金术师们一切需求的「圣杯」。

同学们不妨可以想想，如果用我们材料科学与工程科的角度又该如何解释这种物质？首先我们来聊聊它的材料成分……”

新一周第一天的第一堂课，学生们原本被梅露与沁龙山事件吸引走的心神这会儿彻底被转移走了，老教授的言辞生动有趣，从贤者之石说到万能药，又从万能药讲到了人造人。

如此天马行空和自由奔放，在高中时代是不可想象的。

接着突然就点了梅露的名。

“梅同学对炼金术中提到的人造人有什么看法吗？你觉得炼金术师们创造出的人造人是否有生命呢？”

正因为这个学生在一众兴奋的其他同学衬托下显得过于安静，以及他记得很清楚这孩子请了很长时间的假，老教授干脆把人提起来溜溜。

对方倒也不怯场，不慌不忙站起身，开口道：“教授，这个世界的人类是无法用这种方式创造生命的，「人造人」这个词还是要对应它的基本含义——用各种材料拼接与合成的人形机械。”

少女的嗓音清越平和，在教室里缓缓流动，带着一种难以言喻的魔力。

“就算拥有人类的外表，它们也不能冠以「人」之名。

人形机械可以拥有强大的学习能力、战斗能力，轻而易举地完成普通人类穷极一生都做不到的一切，唯独不可能做到像人类那样去「思考」。

一件事的是非对错是人类才会去分辨的因素，工具只需要确定执行或不执行，不会去想这行为是善是恶。”

现场变得很安静，也只有老教授饶有兴致地出声追问：“那么梅同学，如果一个人形机械拥有了独立思考判断是非的能力，是否就能被称为人了呢？”

对这个问题，少女只是微微一笑：“教授，那我们首先得从「人」的基础定义开始谈起，真要详细讨论一节课的时间是不够的，还是回归MSE的正题吧。”

别呀，我们对这个话题挺感兴趣的，再一起聊聊啊！

——其他同学内心呐喊并还想一起凑热闹，但后面只能看教授真的讲起了正经材料学的知识，认命地记起笔记来。

一堂课说长不长，很快就在下课铃声里结束。

大多数学生在教授离开后就收拾好笔记转移阵地，心里惦记着下一步要去哪里再战，但有人不是。

“梅露。”

常晓茹跑出座位一把抓住前方欲走之人的手，“梅露，你、你上课前说事情已经解决了，是那块地已经想到办法了吗？”

附近已经忘掉这事正要走开的管婵等其他人：“……”

哎呀，忽然脚底就被地板粘住，耳朵也放大了哎。