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第二十六章 学习的瓶颈（第2页）

重点高中和普通高中的区别，除了师资力量以外，还有一个就是学习氛围的差距。

在重点高中，尖子生都是以211或者985为目标，他们在前面跑着，自然成为跟在身后的那些学生的目标。

人有了目标自然就有动力，就会去努力追赶，就会进步。

你若天天和差生打交道，所谓近墨者黑，再好的天赋也会泯然众人。

比如在重点高中，你考试成绩比起上次进步了不少，想给自己松口气，可是看到眼前还有好多座高山，又看到后面有很多追兵，就只能拍拍脑袋，继续咬牙坚持，不敢松懈。

如果在普通高中，一个普通的二本分数线可能就是全校前列的存在，回头望去，入眼的都是一批又是一批的都只有能力考上职业院校的学生，向前看，前面是空空旷旷的，人自然失去动力，原地踏步。

井底的青蛙，又哪会知道外面的天有多高。

柳云最近发现自己学习的状态是越来越好，他隐隐觉得经过这么多天的磨合，灵魂和身体似乎刚刚真正融合。

而且重生似乎对他的记忆力产生了某种强化效果，不仅最近看书背题效果奇好，重生前的一些往事也是历历在目、清晰无比。

不过他也保持着自己的理智，明白自己不是那种学霸性的人物，切记好高骛远。

高考的题目他已经完全不记得了，连当初语文的作文题都想不起来了，比起其他的学生，他除了多了十余年的阅历，并没有太多的优势。

需知记忆的强化，理解能力的增强，并不意味着一定能让自己突破学习上的瓶颈。

要知道有很多的复读生，他们读了好几年高三，可是考试成绩往往比不上第一年，因为每个人都有着自己的极限，这是一道坎，哪怕你再努力，再用功，也很难跨过去。

而柳云也只读过一次高三，这次算是另类的第二次。

经过几次的模拟考试，柳云也不断计算着自己的分数，估摸着明年可以考到哪个大学。

他觉得现在的成绩，差不多可以在二本分数区间的上游，选一个省内好点的二本院校问题不大。

若是自己超水平发挥，进入一本线也不是没有机会。

不过临场发挥失常，掉出二本分数线也不是没可能。

柳云合上课本，将身前堆积如山的试卷扔到一旁，揉了揉眼睛，显得有些头疼。

高三（3）班身为一个重点班，学生们都很自觉。

自修课的时候，同学们都聚精会神地低着头写着作业，除了偶尔的翻书本声音，以及水笔唰唰的写字声，偌大的教室基本没有任何声音。

柳云靠着后面的课桌，望着前面空荡荡的座位。

那是罗琼的座位，每天自修课的时间她就会准时去校运动队参加训练，若是历史轨迹没有发生偏差，她明年就会作为体育特长生被重点大学宁江大学录取。

他突然想起当初体育老师的邀请，若是当初答应了，那么考入重点大学的机会就大多了。

自己真不知道哪根筋搭错了，竟然以要睡觉为由拒绝了。

不过现在再拉下脸，去求体育老师让自己进田径队，那是绝对不行的，这不是他的性格。

不过，他在心底悄悄地问自己，这学习的瓶颈应该如何去突破呢？