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第4章 新颖课堂2（第1页）

当时学校的另一位所谓的教坛新秀也在场。

看着她听得也算认真。

云冰清心里想了你还是教坛新秀呢，你何德何才怎么能给白玉洁老师相媲美。

白玉洁老师只要稍加锤炼，就一定盛你千万筹。

你别自命清高、夜郎自大。

当云冰清正陶醉在那娓娓动听的讲解之中，孩子们分角色表演开始了。

白玉洁老师并没有按部就班，她是别出心裁，采用的是分角色朗读。

分角色表演朗读让孩子们走进了情景之中，走进了文本里面。

孩子们在朗读的时候，那种千呼万唤，那种难过，伤心，失落的表情表现得淋漓尽致。

在座的老师也深受感染，也和孩子们一道去寻找那失落的风筝。

孩子们精彩的表演朗读，引来了听课教师的阵阵掌声。

他们那是一种赞赏，那是对白玉洁老师的肯定。

当听到鼓励的掌声的时候，白玉洁更加激情十足。

……

一堂课不知不觉进入了尾声，也该谢下帷幕了。

云冰清暗自庆幸，依旧是兴致未尽，暗自回味。

“同学们，今天我和大家一同学习了《风筝》一课，同学们感受颇深。

老师同时也给你们带来了风筝。”

当同学们听到白老师这句话的时候，心里充满着幼稚，充满着好奇，到处瞧，到处望，到处寻找，最终还是没有找到！

白玉洁说：“同学们，你们向后面的窗户上看。”

云冰清还有其他的听课老师和同学们一起找到了风筝。

“这就是老师送给你们的风筝，每个人的心中都有一个风筝，那就是我们的风筝，那就是我们放飞的理想。

同学们，为了我们的风筝，为了我们的理想，只要大家脚踏实地学习，一定会实现自己的理想——放飞我们的风筝的理想！”

老师和同学们沉浸在愉快的课堂氛围中。

“下课！”

同学们陆续走出教室，老师们也走出了课堂。

同仁们议论纷纷，各抒己见。

有的说：“白老师，你讲得课太好了！”

“谢谢夸奖！”

白玉洁不好意思地说。

“我只是按照我平时的教学方法进行的。”

有的说：“你的课太深奥了，对于三年级的学生来说也许听不懂，只是适合高年级的学生。”

“是呀！

当时我在上课的时候讲解的一些道理是比较深了点，现在他们不怎么懂，我想以后，等他们长大了，一定会明白的。”

白玉洁解释着。

有的说：“从你的课堂上看出你的才华超众。

你驾驭语言的能力很强。”

“我所用到的一些语言都是在书本中学到的，不过我没有能够做到学以致用，还有不足之处。”

白玉洁说。

有的说：“白老师，我提点建议，我认为一节课不应该把大量的时间用在词语检查上，这样不好吧！”