笔趣书屋

手机浏览器扫描二维码访问

第四章蒙卦（第1页）

蒙：亨。

匪我求童蒙，童蒙求我。

初噬告，再三渎，渎则不告。

利贞。

彖曰：蒙，山下有险，险而止，蒙。

蒙亨，以亨行时中也。

匪我求童蒙，童蒙求我，志应也。

初噬告，以刚中也。

再三渎，渎则不告，渎蒙也。

蒙以养正，圣功也。

象曰：山下出泉，蒙；君子以果行育德。

《序卦传》说，“屯者，物之始生也。

物生必蒙，故受之以蒙。

蒙者蒙也，物之稚也”

。

蒙卦有两层含义，第一层是蒙昧，蒙昧的人就要接受教育；第二层是启蒙，启蒙就是教育。

蒙卦讲就是教育者和被教育者这样两重意思，两种关系。

因为蒙昧者接受启蒙，所以亨通。

“蒙”

主要讲了两层意思，一是蒙昧，二是启蒙。

“匪我求童蒙，童蒙求我”

，意思是讲教育的本身是人类的本能和需求，不是被动的，是主观的。

就好像占卜一样，最初心中是十分虔诚的，但同样一个问题接二连三去占卜，便有了亵渎的嫌疑。

占卜是很神圣的，很圣洁的。

这里是用它来比喻教育的神圣和严肃。

“利贞”

说明无论是求学者还是教育者都应该守正，守住一颗至诚之心。

求学者要有一颗至诚之心，一颗单纯的心；教育者，施行教育也不能从旁门左道去教育人，要做到诚心。

君子学此卦以致用，应该果行育德。

泉水始出，微细迟缓，但其行果决，虽险不避。

山是静止的，泉水自山下涌出，无有穷尽。

君子的行动必须像水之必行，果决不疑，君子之修德要像水之有本，根底深厚。

这就好比人心一样，最初清莹无暇，但是一旦接触到、认识到各种各样的事物，往往会变得沟壑百端，不过因处在一种蒙昧的状态下，还是可以雕琢的，只要果敢地去求教，填平沟壑，一样可以获得本心。

初六：发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝。

象曰：利用刑人，以正法也。

爻辞解析