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第34章 理念2（第2页）

比如，我颁布的《卫生大令》里，禁止大家喝生水。

为什么我不让大家喝生水呢，原因就在于水里面有细菌。

大家用显微镜也看到过，细菌这个东西，是人会得病的根源，没有烧开的生水里就有让人生病，要人命的细菌。

就说瘟疫细菌吧，它就在生水里面，喝了生水就会得瘟疫。”

“从这个例子上来看的话，水里有细菌这个事情，就是客观规律。

大家通过显微镜看过之前，不知道水里有细菌的事情。

可是呢，生水里的细菌，不会因为大家不知道，就不存在了。

前两天我听说北江村子里，有个妇女拉痢疾死掉了。

什么原因呢，喝了生水了。

可见生水里有细菌，喝了会要人命，不会因为那个妇女不知道，这个道理就失灵了。

这就是客观规律。”

“还是从这个例子上说，把水烧开了，就可以杀死细菌。

这个道理，也是客观规律。

大家跟我在一起这段时间，没有一个人拉痢疾的。

原因是什么呢，就是大家遵守了这个客观规律。

不知道，不遵守客观规律的，比如江北村的妇女，她就死掉了。

知道客观规律，遵守客观规律的，比如大家，喝水只喝开水，大家就健健康康的。”

“由此可见，生水里有细菌，开水里没有细菌是客观规律，我们知道了这个客观规律，把水烧开了喝，就是遵守客观规律。

从这个例子上可以看出，先贤荀子的话是多么正确，这就是人必须要学习和了解客观规律，人必须遵循和遵守客观规律的道理。

这就是荀子他老人家在这个故事中要告诉大家的道理。”

王书辉讲完了第一个故事之后，拿起讲台上的水杯喝了口水。

仔细的观察了一下食堂里的人。

果然，听了阳浮之鱼的故事，很多人都露出若有所思的样子。

在王书辉眼中，三百多个人并不是很多。

他在大学里讲过公共课，几个班级的学生加在一起，呜呜泱泱的坐满阶梯教室，并不比这里的人会少多少。

但是他却从来没怎么太把公共课放在心上。

学生们都不给力，玩手机的玩手机，打情骂俏的打情骂俏。

讲课这件事情是双向的，学生们不给力，老师就没有力。

这可能也是公共课质量低下的一个主要原因。

王书辉喝完了水，开始讲第二个小故事。

“今天将的第二个小故事，叫做处子遇盗。

一样是荀子书中的故事。”

“荀子的原话是这样的，‘处子婴宝珠佩宝玉，负戴黄金，而遇中山之盗也，虽为之逢蒙视，诎要桡，君卢屋妾，由将不足以免也。

’”

“荀子这话是什么意思呢。

他是说啊，有一个少女，脖子上挂着宝珠，腰间佩有玉环，身上带着很多黄金，在山中遇见了强盗。

强盗大家都知道的，见财起意，持刀抢劫。

少女被吓坏了，不敢看他。