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70 第70章 集翔物（第1页）

第七十章

公开课开始进行。

“第一组，抽到的是第七号‘病人’。”

陈婕还准备了一个简易的抽签模式，说白了也就是抓阄。

三个学生稍显紧张的走到了七号‘病人’面前，从他的手上抽了一个病历档案出来。

档案中的病情诊断结果和相应的治疗方法、用药用法用量等已经被该‘病人’提前取了出来。

“请问你哪里不舒服？”

学生们开始给病人看病。

“医生，我最近头经常犯晕，眼睛有点花，总是提不起精神来。”

病人开始描述病情。

“头部遭到过撞击吗？”

“没有啊，好好的突然就犯晕了。”

······

按照病人的病情描述，几个学生做了病情的分析，商量了一下，让病人去做了一个脑部的CT。

果然，病历档案中有一张脑部CT的检查报告，‘病人’就将其交给了医生。

再继续了一番检查之后，几个学生很慎重的给病人开了药，与病历档案中的药方稍有出入，但也确有一定的效果。

最后，经过几位在大医院坐过诊的专业医生的评判，这几位学生的‘诊病’是合格的，他们所开具的药物也可以达到让病人康复的结果。

但是，同时他们也指出，学生们在诊病的过程中，在询问病情的方法上需要加强，有一些检查项目是根本没有必要，而在最后开具的药方，一些能让加快病情康复的药物有缺失。

几个学生恍然大悟，及时的总结，不仅有了一次逼真的‘诊病’的经历，也学到了很多难能可贵的经验。

“好，那么接下来请第二组的同学为九号‘病人’诊病。”

陈婕大声的说道。

‘诊病’有条不絮的进行着，大部分的学生都成功的诊治了病情，‘病人’康复出院。

而有些医生却诊断错误，延误了病情。

这些都是无法避免的，没有任何一个医生敢拍着胸脯打包票说这辈子从来没有误诊过。

错误并不可怕，可怕的是没有认识到自己的错误。

他们能做的，就是投入更多的心血到医疗事业中来，尽可能的减少错误，为更多的患者排忧解难。

本来原计划两个小时的公开课，足足上了将近五个小时，一直到下午两点多钟才结束。

一堂拖了近三个小时的课，居然没有任何一个学生早退，没有哪怕半句的抱怨。

甚至在陈婕说‘下课’之后，很多学生还意犹未尽想要再多上些时间。

这个时候他们才想起，这好像已经是下午了，午饭都还没有吃呢。

与会的老师代表和专家学者们也没有丝毫的不耐烦，他们至始至终都尽责的扮演着‘病人’，耐心的给学生们描述病情，给每一组学生讲解着‘诊病’过程中的错误和不足。