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92|怎么办（第2页）

现在你把责任全部推给肖老师，是不是不应该呢？”

石凯也不知道听进去没有，他一句话不说。

对这个年纪的少年郎而言，想让他当面认错，简直就是不可能的。

他嫌弃肖老师心眼小。

他不过是在外面上个补习班，他的反应为什么要这么大。

前脚不让他进教室上课，后脚还把人家周小曼的试卷给撕了。

作为一个老师，这种狭隘的心胸，他看不上眼。

下课铃响了，年级主任也叹了口气，让两个学生先回教室去。

副校长想和肖老师好好谈谈。

教育学生本身就是世间最难的事情。

不是说他以为对学生好，就真是对学生好了。

这份好，也别让学生领情才行。

说到底，师生关系本身就微妙。

它类似于家庭中的父母与子女，然而又没有血缘的羁绊，情况大不相同。

周小曼和石凯一出办公室的门，石凯就安慰她：“周小曼，你放心，学校不敢轻举妄动的。

他们要敢给你小鞋穿，你告诉我，我绝对不让他们好看。”

周小曼摇摇头，声音还是有些沙哑：“我没事，倒是你要留心些。

肖老师毕竟是老师，是校长他们的同事。”

石凯嗤笑起来：“就他们，我还不放在眼里。

我看他们敢得罪我试试。”

周小曼没有再说什么。

省实验中学的权贵子弟不少，大约石凯家里也是有来头的吧。

她也不怕得罪了老师，继而得罪了校方。

反正她是体育生，身上还有比赛名次。

势力一点儿想，学校也需要她的比赛成绩，作为学生德智体美劳全面发展的依据。

童乐正听完卢佳佳跟陈砚青述说发生争执的缘由，当他听到周小曼的卷子被撕了以后，顿时忍不住爆粗口：“我靠！

老肖这是疯了吗？他知不知道画一套成套动作有多难。

周小曼昨天晚上好不容易才有灵感想起来怎么编排动作的。

我跟你们说，小曼当时就跟斯蒂芬·茨威格写的罗丹一样，她根本就忘了整个世界！

老肖说撕就撕了啊！

我操！

试卷背面我还经常打草稿了。

废物利用，节约能源我光荣，不行啊！

这人真是，简直不知道说什么好了。”

卢佳佳企图替肖老师辩解：“肖老师是气狠了，前面我们班的石凯跟肖老师吵了一架，肖老师就非常的不高兴。

小曼这是撞到枪口上去了。”