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二十三从为中华之崛起而读书（第1页）

二十三、从为中华之崛起而读书谈起

朋友一学习吧内，一小男孩哭的是昏天又暗地，死去又活来。

最后，知其因。

8岁孩子，在被母亲毒打一顿后，强迫到学习吧学习。

有所反思，我们教育应如何？

我们为什么学习？这个问题的答案，将决定你人生的走向和将来成就的高度。

国家教育方针，把立德、树人作为根本，德智体美劳全面发展作为目标。

还记得小学时候，背四有，“有理想、有道德、有文化、有纪律”

。

从这些都可以看出，文化知识与技能的传递，从来不是放到首位的。

《礼记-学记》“一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友，谓之小成。”

也是把文化学习放到了最后，把志向放到了首位。

唐代杰出的文学家、思想家、哲学家韩愈作《师说》，开篇指出，“师者，所以传道受业解惑也。”

也是把传道放到了首位，其次才是授业解惑。

从古至今。

学，应先立志，有信念。

而后，学习传统文化经典，以树德。

第三，《论语.学而篇》子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。

行有余力，则以学文。”

我们教育的目的，如果只是高分成绩论的话，那就会违背了教育的根本。

家长、学校、社会以这样的态度来认识教学，就会造成老师教的累，学生学的苦，而且更累。

结果导致，老师没有教的心，学生没有学的意。

老师厌教，学生厌学。