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第十二章 第一堂课（第1页）

现在孩子们的年纪，虽然还是偏小一点，但上个幼儿园小班，也是可以的。

关于孩子们的教育问题，地球上的专家们也曾经讨论过。

最后的结论是，塞德娜星，人类一号基地这里的孩子们的教育，不能完全复制地球上的经验。

地球上孩子们的教育其实是相当宽松的，并且在教育之外附加了太多别的东西。

当然，这其实也没有什么不合适的，毕竟地球人类世界的环境物资极大丰富，社会平稳，早就解决了生存的问题。

塞德娜星这里，人类就这么寥寥几个，延续文明生存才是最为重要的。

这就决定，孩子们必须要快速掌握维持基地运转的基本技能，以及在这里生活的基本技巧。

如果有可能的话，最好还能再掌握一些主动创新的能力。

教育的目的是十分明确的，在这里，教育仅仅只是教育，不附带其余任何东西，譬如排名啊，前途啊，地位啊之类的。

基于此，专家们所设计的课程还是相当紧凑的，基本上在18岁成年之前，就要学完地球时代人类大学才能学到的课程。

回想起自己当初在地球上学的经历，看着这一个个唇红齿白，可爱伶俐的孩子们，赵长星暗暗想着：“你们的悲惨时代马上就要开始了。”

为了孩子们的第一堂课，赵长星特意做了一些准备。

这天，他换下了所有具有太空流浪风格的衣服，譬如银白色的多功能舱内服，随身电脑之类，而是穿上了具有浓厚地球休闲风格的衣服，T恤，牛仔裤。

教室之中，孩子们仍旧在喧闹。

或许是察觉到了今天气氛的不对，在赵长星走进来之后，他们渐渐的安静了下来，并在机器人阿姨的协助之下，各自回到了自己的座位上，用好奇的眼神望着赵长星。

“今天，我来给大家上第一堂课。

我们都拥有一个共同的名字，人类。

我们来自于地球，我们有文字记载的历史高达五千年……”

面对一群幼儿园小小班的孩子，赵长星当然不可能讲的太深太多。

他今天的目的，只是为了让孩子们对人类，地球，这两个名词有一个印象而已。

这是文明的传承，也是历史与文化的传承。

有了这些传承，未来无论人类流浪到宇宙何处，心中都会有归属感，知道自己的“根”

在哪里。

这对于塑造未来的社会形态极其重要。

而，只要还有一个人记得这些东西，可以对这些传承产生归属感，人类文明就不算灭亡。

一堂课很快上完，孩子们也很快没了耐性，于是再一次开始了无忧无虑的玩耍。

而赵长星已经决定，未来不管人类种群发展到多大，所有幼儿的第一堂课，都要从认识自己的身份，认识自己的家乡开始。

后续的课程将由机器人教师在小希的控制之下完成。