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第49章寄宿制学校的管理公益组织的物质帮助（第1页）

第49章寄宿制学校的管理，公益组织的物质帮助。

有人说：“寄?33??制学校就是一个巨大笼子，学生就是一群小鸟。

在寄宿制学校读书，就是被关进了笼子。”

我们在搞寄宿制的时候，也认识到了这一点，因为这片美丽的山林属于这些快乐的孩子。

所以我们的学校是没有围墙和大门的，这就是开放式的寄宿学校。

上美术课的时候，陈晓薇老师带领着孩子们跑到山上，蓝天白云，绿草青青，山花烂漫，鸟语花香。

孩子们用心灵去感受大自然的一切，用耳朵倾听大自然的声音，最后用画笔涂抹那那美丽的一瞬间。

孩子们在山坡上，用石块建造小屋，自己修路，他们拔下青草当树木。

他们各自建造自己的小屋，还有的种上了一片“森林”

。

孩子们的创造力是无穷的，邓老师特别喜欢这样的游戏，因为他的童年也是爱捣鼓一些泥巴，假枪，弓箭......他带领着孩子，在山坡玩得不亦乐乎。

山里的人是淳朴的，他们遵循着传统的道德，他们看到老师们行走在路上，都会停下摩托车搭载老师。

他们尊敬老师，他们渐渐知道来这里是帮助他们的。

我脑海里浮现出族长讲的画面来：“几年前，上面分给寨子里几头母猪，让他们发展养殖。

可是村民目光短浅，竟然等不及，全村人把母猪屠宰了，把肉分给了每家每户。”

也许支教老师对这里的影响，短时间内不大，相信随着时间的推移，人们的思想会上升一个台阶。

社会各界的公益组织犹如一个个天使，和着轻柔的风，纷至沓来。

大爱山区公益组织，从遥远的美江市驾车而来。

他们给孩子们送冬衣，献温暖。

外边刮着冷风，我们没有举行任何仪式，简简单单地给排着队的孩子们发着暖和的棉衣。

他们带来了山里最缺乏的学习用品，孩子们高兴地从车上搬下来，我的办法是奖励给他们。

我们尽量避免的词汇就是“贫穷”

，我们充分考虑到孩子们的尊严，让他们有一颗积极向上的心态。

老师们担心孩子们养成“手心朝上”

的坏习惯，告诉孩子要靠自己的努力和好好表现获得这些学习用品。

我们告诉孩子要学会感恩，让孩子们感谢千里迢迢到来的叔叔阿姨。

立志成为有用人才，建设家乡，回报社会。

志愿者们希望孩子们健康快乐，以后不要孩子们的回报，让他们帮助更多需要帮助的人。

志愿者们和学生互动做游戏，一起快乐风趣地打乒乓球，一起唱歌跳舞.....还和老师们交流谈心，关心老师们的生活，他们佩服老师们坚守大山深处，无私奉献的精神。

他们知道，学校修得好不好只是一方面，最重要的是这些优秀的老师教得好。

志愿者们要离开了，孩子们一群群从教室跑出来，面含泪水挥着小手向他们告别，志愿者们也恋恋不舍，他们喜爱这里的娃娃。

一声声：“叔叔阿姨再见！”

大家都潸然泪下。

有了全社会的大力帮助，猫洞小学教学质量快速发展。

当然，最大的受益者是这些孩子们，一个个健康快乐地成长。

猫洞小学像一株扎根山区的桂花树，他在和风细雨的滋润下，沐浴着新时代温暖的阳光茁壮成长。

我们相信在不久的将来，将是满树桂花开，清香四溢。