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第五章 生意规划（第3页）

在明中信看来，明家各项生意都需要改革，技术都需提高。

总之，一切都得从头开始。

整整一天，明中信除去用膳时间外，皆在房中将记忆中的复式记帐法、酿酒技术、烹饪技术、棉纺技术、活字印刷术、造纸术等等技术一一撰写出来。

同时，明中信一一对比研究明朝的技术，书写教案，努力将这些超越时代的知识与明朝的知识结构一一衔接，争取做到浅显易懂。

“叮咚，功德+100。”

教案完成之时，神识中一声响。

“咦，这是何物！”

明中信凝神于手腕处圈印，再次来到宝塔前。

宝塔身周明黄色光圈一阵阵闪烁从塔门处逸出，身形来到塔内，却见书架前增加了一个大轮盘，忽略！

先查光源。

却见到工学类书籍处书架泛出明黄色光芒，近前一瞧，却是教案中涉及到的工学知识书籍，上前尝试一番，哦，皆已能够翻阅。

明中信一阵狂喜，难道填写教案能够获取功德？

而获取功德后，就能够翻阅宝塔书籍，那自己又何必苦苦思索、回忆，直接抄录即可，得省多少事啊！

明中信立即翻阅工学书籍，哦，自己的教案对工学知识终究只是一些皮毛，书籍中更加详尽、系统。

这些应该如此规整，这些应该如此讲述，明中信一阵惊喜，如此的话是对教案的完美补充啊！

“功德消耗-10！”

一个声音响彻宝塔。

“咦，难道翻阅宝塔书籍会消耗功德！”

明中信一阵惊讶!

理想是美好的，现实却是残酷的。

看来，宝塔也对自己有所限制！

以后只能尽可能的获取功德了。

望着工学类书架，明中信一阵心痛，唉，可望而不可及，是如此的痛苦啊！

如何才能获取更多的功德呢？教案应该是知识，传授知识、教化民众，这应该就是攻取功德的途径！

而自己所写教案涉及的知识都为工学类，那么写一些儒家治学典籍不就能够翻阅儒学书籍、获取功德了吗？！

！

！

继而，其他各类书籍就都能够查阅了，对自己科举也有好处！

那就先写《论语》吧！

说到做到，先将《论语》第一篇写完。

再进塔观瞧，咦，儒学书架并无任何变化、功德也无增长！

这却为何？？？

难道------

只有现实时间未曾出现的知识、具有教化作用的知识才能够获取功德！

一定如此！

记得，福伯向自己介绍生意时，自己旁敲侧击中也打听到如今正是明朝弘治年间。

那么，儒家典籍中关于治学的还未现世的应该有《幼学琼林》《弟子规（训蒙文）》《朱子家训》《训蒙骈句》《声律启蒙》《笠翁对韵》《龙文鞭影》《格言联壁》等。