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第三节 对待长辈的礼节是一门学问教孩子自如地应对（第2页）

慢慢地，孩子就知道如何去做了，即使不知道应该如何称呼，他也会主动询问：“您好，请问，我应该怎么称呼您呢？”

在称呼老师方面，我们也要引导孩子自如应对。

比如，一定要让孩子叫“张老师”

、“王老师”

，等等。

有时候，教孩子的老师有两个都是姓一个姓的，对于这种情况，有的孩子就会直呼老师的全名然后加上“老师”

两字，这同样也是不礼貌的行为。

我们可以引导孩子，出现这种情况时，不可以直呼老师的名字，而是用其他方式区分，比如“教数学的李老师”

、“教英语的李老师”

。

那么，孩子对父母的名字，又该如何称呼呢？

我曾经看到一个报道：一个六七岁的女孩子与父母走失，因为不知道父母的名字和电话，令找寻工作一度搁浅。

从这个报道中，我们得到启示，我们需要让孩子知道父母的名字，以备不时之需。

同时，我们也需要提醒孩子，不能随便直呼父母的名字，这是不尊重父母的表现，只有在必要的时候或者是特殊情况下，才可以直呼父母的名字。

对尊长，勿见能

“见能”

会助长孩子傲慢的习气。

要知道，“满招损，谦受益”

。

《尚书》中讲道：“满招损，谦受益。”

大意是说，傲慢会给人招来损失，谦虚会使人受到益处。

可见，谦虚对一个人的一生是至关重要的。

然而，我们经常会看到这样的场景：孩子得意地站在长辈的面前，将最近学习的“手艺”

一一亮相。

表演得好，当然会得到满堂的喝彩。

有的父母可能会说：“这不很好吗？”

真的是这样吗？

有这样一个真实的故事：

奶奶让孙女在长辈面前表演背英语单词。

奶奶问她：“苹果怎么讲？”

“桌子怎么讲？”

“雨伞怎么讲？”

孙女都对答如流。

周围的长辈都鼓掌，说小女孩“厉害”

。