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第二节 孝悌家风的传承是家庭教育的关键所在（第3页）

他从来不强迫孩子去学习，而孩子的学习却是自动自发的。

对孩子的学习，我这位朋友曾这样对我说：“很多时候，我都限制他学习，比如说晚上他学到很晚，都是我让他熄灯睡觉的。

有时候早上我还没起床，他就已经早早起来看书了。

孩子对我说，他不想让我操心他的学习，他一定会奋发努力的。”

这个孩子去年已经以优异的成绩考入了一所全国重点大学。

这个朋友孝敬父母，孩子从小就看在眼里，在孩子心里，他能做的就是主动地、积极地去学习，不让父母失望。

在他看来，这就是对父母尽孝。

当然，这个孩子在做人处事方面也比同龄的孩子优秀很多。

我想，这就是我们要教孩子学孝道的原因之一吧。

看到这里，有些父母也许并不认同，没关系，在后面“入则孝”

的内容中，我还将详细阐述为什么要教孩子学孝道，以及孩子学了孝道之后会有哪些改变。

一个懂得孝道的孩子，绝对不会做出让父母操心的事，他做事前一定会好好掂量做这件事是否有违孝道。

所以，我们的孩子如果有了孝心，那我们这一生都会安心了，孩子的人生之路也会走得非常踏实。

那么，我们在生活中又该怎样教孩子学孝道呢？

既然孝道的培养对孩子来说如此重要，那么我们在日常生活中又该如何教孩子学孝道呢？这一点也不难，只需要我们把握几个原则就可以了。

首先，以身作则。

这是最重要的原则，就是我们做父母的要时时刻刻给孩子做个好榜样。

具体的细节，在这里就不多说了，在后面的内容中还有这方面的论述。

只要我们注意一点就行了：在做事之前想一下，自己的行为是否能够给孩子带来正面的影响。

第二，知恩报恩。

感受父母的恩德，知恩，感恩，报恩。

有人曾总结过慈母的十大深恩：一，怀胎守护恩；二，临产受苦恩；三，生子忘忧恩；四，咽苦吐甘恩；五，回干就湿恩；六，哺乳养育恩；七，洗濯不净恩；八，远行忆念恩；九，深加体恤恩；十，究竟怜悯恩。

而做父亲的也付出了很多，比如为整个家庭的经济状况拼搏付出。

第三，亲师配合。

在古代，父亲第一次带孩子到私塾见老师的时候，是要给老师行三跪九叩大礼的。

在孩子眼里，父亲就是天，父亲竟然给老师行如此的大礼，孩子在内心是非常震撼的，日后，他一定会非常听老师的教诲，而不会跟老师顶嘴。

对老师有一分的诚敬，学生就能得到一分的利益；对老师有十分的诚敬，就能得到十分的利益。

父亲三跪九叩，就代表把孩子交给老师了，老师也非常负责任，一定会教孩子做人，一定会教孩子孝敬父母。

因为让父母对孩子说“你要孝敬我”

，父母说不出口，让老师对孩子说“你要尊敬我”

，老师也说不出口，所以要亲师配合。

也就是说，父母教孩子尊师，老师教孩子孝亲。

一个人只有孝亲尊师，才能有大的作为。

在历史上，这一点得到了充分的证明。

今天，我们依然需要亲师配合。

但我们还要跟老师行这样的大礼吗？

当然不需要，我们学圣贤的教诲，学的是实质，而不是形式。