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第8章 海洋保护教育从娃娃抓起的策略（第2页）

此外，还可以和孩子一起观察海滩上的海洋生物，如贝壳、螃蟹等，了解它们的生活习性，引导孩子思考如何保护这些生物的栖息地。

3.**观看海洋主题影视作品**：选择一些适合孩子年龄的海洋主题影视作品，如《海底总动员》《海豚湾》等，和孩子一起观看。

观看后，与孩子进行讨论，引导他们思考影视作品中所传达的海洋保护信息，激发他们对海洋保护的兴趣和热情。

###（三）融入日常家庭教育

1.**餐桌教育**：在日常生活中，家长可以利用餐桌上的海鲜食材，向孩子介绍这些海鲜的来源以及海洋渔业资源的现状。

告诉孩子过度捕捞的危害，引导他们珍惜海洋资源，食用海鲜不要浪费。

2.**睡前故事**：通过讲述海洋主题的睡前故事，将海洋保护知识融入其中。

例如，讲述一个关于小海龟迷路的故事，原因是海洋被污染，海龟找不到回家的路。

通过这样的故事，让孩子了解海洋污染对海洋生物的影响，培养他们的同情心和保护意识。

##四、学校层面的海洋保护教育策略

###（一）将海洋保护教育纳入课程体系

1.**开设专门课程**：学校可以开设专门的海洋保护课程，系统地向学生传授海洋生态、海洋资源、海洋保护法律法规等方面的知识。

课程内容可以根据学生的年龄和认知水平进行分层设计，小学低年级可以侧重于通过图片、动画等形式让学生认识海洋生物和海洋环境；小学高年级和中学阶段则可以深入讲解海洋生态系统的原理、海洋面临的威胁以及保护措施等。

2.**学科融合**：将海洋保护教育与其他学科进行融合，渗透到各个学科的教学中。

例如，在语文教学中，可以选取与海洋相关的文学作品，让学生通过阅读体会海洋的魅力和保护海洋的重要性；在科学课上，开展关于海洋生态实验的探究活动，培养学生的科学思维和实践能力；在美术课上，鼓励学生创作海洋主题的绘画作品，表达他们对海洋的热爱和对海洋保护的期望。

###（二）开展多样化的教学活动

1.**课堂讨论与辩论**：组织学生进行课堂讨论和辩论，围绕一些与海洋保护相关的热点话题展开，如“是否应该禁止使用一次性塑料吸管”

“海洋保护区的建设是否必要”

等。

通过讨论和辩论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维和表达能力，同时加深他们对海洋保护问题的理解。

2.**实地考察**：安排学生到海边、海洋保护区、海洋科研机构等地进行实地考察。

让学生亲眼目睹海洋的真实面貌，观察海洋生态系统的实际情况，了解科研人员的工作。

在实地考察过程中，邀请专业人员进行讲解和指导，使学生获得更直观、更深刻的认识。

3.**项目式学习**：开展项目式学习活动，让学生以小组为单位完成与海洋保护相关的项目。

例如，设计一个海洋保护宣传海报、策划一场校园海洋保护活动、研究本地海洋生态问题并提出解决方案等。

通过项目式学习，培养学生的团队合作能力、问题解决能力和创新能力，同时提高他们的海洋保护意识和实践能力。

###（三）加强师资培训

教师是海洋保护教育的实施者，其专业素养和教育能力直接影响教育效果。

学校应加强对教师的海洋保护知识和教育方法的培训，定期组织教师参加相关的培训课程、学术研讨会和实地考察活动，提高教师的海洋保护专业知识水平。

同时，开展教学方法培训，让教师掌握多样化的教学手段，如情境教学、探究式教学等，以更好地开展海洋保护教育。

##五、社会层面的海洋保护教育策略

###（一）发挥社会组织的作用

1.**举办海洋保护科普活动**：各类环保社会组织可以发挥自身的专业优势，举办丰富多彩的海洋保护科普活动。

例如，组织海洋保护知识讲座、科普展览、户外探险等活动，吸引孩子们参与。

这些活动可以邀请海洋专家、科研人员等担任讲师，为孩子们提供专业、权威的知识讲解。