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第9章 从神话到科学 人类对海洋认知的转变（第3页）

欧洲航海家们如哥伦布（christophercolumbus）、达·伽马（VascodaGama）、麦哲伦（Ferdinandmagellan）等，怀揣着对财富、荣誉和未知世界的渴望，率领船队勇敢地驶向茫茫大海。

哥伦布在1492年的航行中，意外地发现了美洲新大陆，这一发现打破了当时人们对世界地理的传统认知，拓宽了人类对海洋范围的认识。

达·伽马开辟了从欧洲绕过好望角通往印度的新航线，使人们对印度洋的地理环境和海洋贸易有了更深入的了解。

麦哲伦率领的船队完成了环球航行，证明了地球是一个球体，同时也让人们对世界各大洋之间的连通性有了清晰的认识。

在这些航海探险过程中，航海者们对海洋进行了更广泛、更深入的观察和记录。

他们详细绘制了新发现地区的海岸线地图，记录了不同海域的海洋气象、海流、水深等信息。

同时，他们还带回了大量关于海洋生物的标本和描述，丰富了人类对海洋生物多样性的认识。

例如，航海者们在南美洲海域发现了许多独特的鱼类和贝类，这些新物种的发现极大地拓展了人类对海洋生物的认知范围。

###大航海时代对海洋认知转变的推动

大航海时代的航海探险活动对人类海洋认知的转变起到了巨大的推动作用。

首先，它打破了以往人们对海洋的狭隘认知，让人们认识到海洋的广阔和世界的多样性。

新的地理发现和海洋知识的积累，使人们开始以更客观、更科学的视角看待海洋。

其次，航海探险促进了科学技术的发展，为海洋科学研究提供了更先进的工具和方法。

为了适应远洋航行的需要，航海者们发明和改进了许多航海仪器，如指南针、六分仪、天文钟等。

这些仪器的应用提高了航海的准确性和安全性，同时也为海洋科学研究提供了更精确的测量手段。

例如，六分仪可以精确测量天体的高度，帮助航海者确定船只的纬度，这一技术在海洋地理测量和海洋气象观测中得到了广泛应用。

此外，大航海时代的航海探险还促进了不同地区之间的文化交流和学术合作。

航海者们带回的新发现和新知识引发了科学界的广泛关注，各国科学家开始相互交流、合作，共同探讨海洋科学问题。

这种跨文化的学术交流加速了海洋认知从神话向科学的转变，推动了海洋科学作为一门独立学科的形成。

##科学时代：海洋认知的系统化与深入化

###海洋科学各学科的形成与发展

随着大航海时代积累的大量海洋知识以及科学技术的不断进步，18世纪以后，海洋科学逐渐发展成为一门综合性的学科，涵盖了多个分支领域。

海洋地理学是最早发展起来的学科之一。

科学家们通过对海洋地形、海岸线变迁、岛屿分布等方面的研究，绘制了越来越精确的海洋地图。

例如，英国航海家库克船长（captainJamescook）在18世纪后期进行了三次环球航行，对太平洋、大西洋和印度洋的海岸线进行了详细测绘，为海洋地理学的发展做出了重要贡献。

海洋物理学主要研究海洋中的物理现象，如海水的温度、盐度、密度、海流、潮汐、海浪等。

科学家们通过实验和观测，揭示了这些物理现象的规律和相互关系。

例如，法国科学家傅科（Jean-bernard-LéonFoucault）通过实验证明了地球自转对海流的影响，为海洋物理学的发展奠定了理论基础。

海洋化学则关注海水的化学成分、化学性质以及海洋中的化学过程。

科学家们分析了海水中各种元素的含量和分布，研究了海洋与大气、陆地之间的物质交换。

例如，英国化学家汉弗莱·戴维（humphrydavy）通过对海水的分析，发现了海水中含有多种矿物质和微量元素，为海洋化学的研究开辟了道路。

海洋生物学研究海洋生物的种类、分布、生态、生理等方面。

随着显微镜等科学仪器的发明和应用，科学家们对海洋生物的认识从宏观层面深入到微观层面。

他们发现了海洋中丰富的生物多样性，研究了海洋生物的生态系统和食物链关系。

例如，德国生物学家恩斯特·海克尔（Ernsthaeckel）对海洋生物的分类和进化进行了深入研究，提出了许多重要的理论和观点。

###现代科技在海洋认知中的应用

进入20世纪，现代科技的飞速发展为海洋认知带来了革命性的变化。

海洋探测技术取得了重大突破，各种先进的仪器设备被广泛应用于海洋研究。

例如，回声测深仪的发明使得科学家们能够快速、准确地测量海洋深度，绘制海底地形图。