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第50章（第2页）

在小翠身上，我又闻到了这种香味，使我一下子回想起许多幼儿时期的往事。

我母亲去世得很早，本来我已经不记得她的音容笑貌了，是小翠使我一下子想起了她，想起了她抱我、亲我，给我穿衣服、搀着我的手散步的往事。

她那双温柔的眼睛又清楚地映在了我的脑海里。

在焦虑和动荡不安中，这香味能使我平静，在悲伤和痛苦中，这种香味使我得到安慰。

每当在小翠身上闻到这股香味，我的心里就升腾起一种温情。

那不是性欲，而是一种信赖，一种想为她献身的感情。

我常常想，要是有一天我发现一伙流氓劫持小翠，我会毫不犹豫地冲上去和他们搏斗，当几个流氓用刀把我捅倒在血泊里，小翠抱着我，哭喊着叫我不要死，我将会带着这最后的记忆，幸福地闭上眼睛。

或者，小翠得了病，需要换肾，我很乐意将自己的肾献给小翠。

我一想到自己的器官能在小翠身上继续发挥它的功能，就会有一莫名其妙的激动。

可是小翠不理解我的这种感情。

她把我对她的依恋，对她的忠诚当成一种无能。

我在她面前从不愿使用心计，从不违背她的意愿，使她把我看成了一个傻瓜。

她喜欢我在她面前俯首贴耳，却抱怨我没有潇洒的风度。

虽然我知道要赢得小翠的感情，光靠做傻瓜是不行的，我必须展示自己的魅力去征服她，可我无法把自己的感情凌驾于她之上。

直到一件偶然的事件发生，我们俩之间的关系才有了新的突破。

那天中午，我们在餐厅吃饭，餐厅像往常一样充满了嗡嗡的嘈杂声。

大家一边吃饭一边聊着天。

不知谁突然高声叫了起来：&ldo;你这个人真是形而上学&rdo;，大家把目光投向声音传来的地方，但马上又习以为常。

小翠问我，形而上学是什么意思。

我看了她一眼说：&ldo;你问这个干什么?&rdo;她说：&ldo;不干什么，随便问问，你要是知道的话就讲给我听听。

&rdo;

我说：&ldo;形而上学&rdo;这个词从表面上看起来很简单，人们把它说出来的时候，也无非是说某人或某事僵化、教条和片面。

这种理解是作为马克思主义辩证法的对立面来理解的。

其实，形而上学本来的含义极其博大精深。

它几乎与人类文明的起源一样久远，在人类文明的长河中，它不断演化着，直到今天，它依然充满了魅力。

可以说，形而上学涵盖了人类文明的一切伟大成就。

从某种意义上来说，人类社会能够发展到今天，就是因为有无数人不断对形而上学进行思考和实践的结果。

真正的形而上学不像我们理解的那么简单，那么具有贬意。

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&ldo;你把形而上学说得这么神秘，这么深奥，那它到底是什么呢?你快讲讲。

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