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第4章 挑选了100 位世界顶级哲学心里家的人生成长心里学哲学智慧（第6页）

他曾在多所大学任教，包括康涅狄格大学等，在临床心理学和社会学习理论领域有着深厚的研究积累。

他的研究受到行为主义和格式塔心理学的影响，试图将两者的优势结合起来解释人类行为。

-**强大心理学哲学**：罗特提出了社会学习理论，强调个体的行为是在社会环境中通过学习获得的。

他提出控制点的概念，将个体分为内控型和外控型。

内控型的人认为自己能够控制生活中的事件和结果，而外控型的人则认为外部因素如运气、命运等决定了自己的生活。

这一理论强调个体的认知和期望在行为决策中的重要性，同时也指出环境因素对行为学习的影响，为理解个体差异和行为改变提供了新的视角。

###49.沃尔特·米歇尔（waltermischel）

-**人生成长**：米歇尔出生于奥地利维也纳，后随家人移民美国。

他在纽约城市学院获得学士学位，在俄亥俄州立大学获得博士学位。

他曾在哈佛大学、斯坦福大学等校任教，以其着名的“实验”

而广为人知。

他的研究聚焦于人格和自我控制领域，试图理解个体在面对诱惑时的行为决策机制。

-**强大心理学哲学**：米歇尔的“实验”

揭示了延迟满足能力对个体发展的重要影响。

他发现，那些能够延迟满足、抵制即时诱惑的孩子，在未来往往在学业、社交和职业等方面表现得更为出色。

这一研究强调了自我控制和认知策略在个体行为调节中的关键作用，表明个体可以通过运用认知技巧来改变对诱惑的注意力分配，从而实现更好的自我管理和长期目标追求。

###50.玛格丽特·米德（margaretmead）

-**人生成长**：米德出生于美国宾夕法尼亚州，在巴纳德学院获得学士学位，后在哥伦比亚大学师从人类学家弗朗茨·博厄斯，获得人类学博士学位。

她一生多次前往南太平洋等地区进行田野调查，深入研究不同文化背景下的人类行为和心理，足迹遍布萨摩亚群岛、新几内亚等地。

她的研究成果不仅在人类学领域引起轰动，也对心理学界产生了深远影响。

-**强大心理学哲学**：米德通过对不同文化中儿童成长、性别角色、性行为等方面的研究，强调文化对人类心理和行为的塑造作用。

她认为人类的行为和心理并非完全由生物本能决定，而是在很大程度上受到所处文化环境的影响。

不同文化中的价值观、习俗和社会规范会导致人们在认知、情感和行为模式上存在显着差异。

这一观点挑战了当时心理学界过度强调生物因素的倾向，促使心理学家更加重视文化在心理研究中的重要性。

###51.劳伦斯·科尔伯格（LawrenceKohlberg）

-**人生成长**：科尔伯格出生于美国纽约州的布隆维尔。

他成长于一个富裕家庭，但第二次世界大战的经历对他产生了深刻影响。

战后，他参与帮助欧洲犹太难民偷渡到以色列的行动，这段经历让他开始思考道德和伦理问题。

之后，他进入芝加哥大学学习心理学，仅用一年时间就获得了学士学位，并继续在该校深造取得博士学位。

在学术生涯中，他先后在芝加哥大学、哈佛大学等高校任教，致力于道德发展领域的研究。

-**强大心理学哲学**：科尔伯格提出了道德发展阶段理论，将人的道德发展划分为三个水平六个阶段。

他认为道德发展是一个循序渐进的过程，个体通过不断地与社会环境互动，解决道德困境，从而推动自身道德认知向更高阶段发展。

该理论强调道德判断不仅仅基于行为的后果，更基于背后的道德原则和价值观。

科尔伯格通过两难故事法来研究道德发展，这种方法激发了人们对道德本质和道德教育的深入思考，为道德教育提供了理论依据，引导教育者根据不同阶段的特点来培养个体的道德观念。

###52.哈里·哈洛（harryFrederickharlow）

-**人生成长**：哈洛出生于美国爱荷华州的费尔菲尔德。

他自幼对动物行为感兴趣，在斯坦福大学求学期间，师从着名心理学家刘易斯·特尔曼。

获得博士学位后，他在威斯康星大学麦迪逊分校建立了灵长类研究实验室，在这里进行了一系列极具影响力的关于猴子的实验研究，其研究成果对心理学和儿童发展领域产生了深远影响。

-**强大心理学哲学**：哈洛通过着名的“恒河猴实验”

，有力地挑战了当时流行的行为主义观点。