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第二十九章 交换的条件（第1页）

毕方济闭眼沉思了片刻缓缓说道：“自从利玛窦神父制定了儒服汉语、学术传教的策略，我们这些后来者一直遵从他的指引。

我们努力学习大明官话，为了缓解当地百姓的敌对情绪，我们穿起大明的直皂长袍，暂时不谈宗教，并出重金聘请当地有名望的学者介绍情况，讲解经书，以便与大明士人阶层有更多的共同语言。

我们又用西方科学技术、新奇的西洋方物吸引他们，博取当地民众的好感。

我们把天主教义融合进中国的古代经籍之中，从《中庸》、《诗经》、《周易》、《尚书》等书中摘取有关“天”

和“帝”

的条目，比作西方天主教义中的天主……”

“咳咳”

杨波突兀的咳嗽了一声，打断了毕方济的滔滔不绝“神父，讲重点”

“呃？重点？好的好的”

毕方济把思绪拉了回来：“事实上，我们带了各种各样的书籍，涉及到了各种人文与自然科学，比如：天文、地理、数学、自然、机械、语言、医学等等……”

杨波顿时大喜过望，他想了想又问道：“我想神父这边还有不少书籍留存吧？”

毕方济点了点头“虽然损失了很大一部分，但是在大明学者与文人帮助下，我们耶稣会士翻译、撰写了许多种有关天文、历算、地理学、物理学以及语言学的书籍，比如数学有利玛窦口授、徐光启笔译的《几何原本》；地理学有利玛窦编著的《坤舆万国全图》以及各种版本的世界地图、天文学有《天学实义》和艾儒略的《职方外纪》；物理学有邓玉函口授、王徵绘译的《奇器图说》；语言学有利玛窦《西字罗马注音文章》和金尼阁《西儒耳目资》，为了吸引那些官员的好奇心，我们还带来了比如自鸣钟、三棱镜、圣母像等机械类的小玩意……”

毕方济每说出一本书籍，杨波就不由自主的搓一下手，等听到毕方济甚至带来了钟表，杨波已经是眉开眼笑了。

“知闲？”

神父丝毫没有觉得自己与杨波的关系已经如此亲密了：“我看知闲面带喜色，不知……”

杨波点点头：“神父你看，我们第二个问题就解决了不是吗？”

毕方济愣住了：“难道，难道知闲是想让私塾教授这些杂学？他们会愿意吗？私塾难道不是应该教授四书五经吗？他们读书的目的是为了求功名……”

杨波摇摇头：“我们后世常说的一句？咳咳……有句话不知道神父听过没有？治世道，乱世佛，由治入乱是儒家，所以，这个私塾无需那些高深的东西，但是杂学却是必须的，因为我需要这样的人才……至于他们愿不愿意，神父就无需担心了。”

毕方济没有做声，杨波给他的印象很矛盾，他对西洋诸国很熟悉，也不排斥新事物，然而从起表字那件事来看说他不学无术也不过分，而刚才那句霸气的话却让他觉得有必要重新审视这个人来了。

“他想要什么呢？他为什么要这么做呢？”

神父陷入了迷茫中。

“你看神父，我们现在已经解决了一个问题，不是吗？至于最困难的地方，我想很快也会解决的。

但现在最大的问题是，你愿不愿意和我去山东？”

杨波无意中的一句话却让毕方济陷入了更为艰难的选择中。