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第九章 扬东分配（第1页）

肖扬东的冷淡，使吕律郁郁寡欢，百无聊赖之下参加了学校的诗社，经常在油印刊物上发表晦涩难懂的矇眬诗。

诗虽然写得不怎么样，但肖扬东还是从中读到了熟悉的故事，湖、寺、山、雨，包括灯和信，都是她诗中表情达意的意象，也是他和吕律共同经历过的情景，若是没有亲身经历谁也不会懂。

很明显，吕律的诗是专门写给他看的，除了扬东谁能懂得。

想到这，肖扬东心里不免生出一丝愧疚。

肖扬东是班上最平凡的学生，资质平平。

他就像只蜗牛，一点点往上爬，没有多高多远的理想，向上爬完全出于一种生命的本能。

他不参加社团，不唱歌跳舞，不走交际不攀附哪个老师领导，他是班上的一个被人遗忘的角落，一旦当大家都沉静下来时，才会发现他们的边上有这么个小小的空间。

那个空间有一个人在正常地呼吸、吃饭、读书、睡觉。

他只和李默然下围棋，要不是就画水彩画，写美术字，夹着一本乐谱到琴房练琴。

他的琴棋书画的水平很臭，臭到了极致，经常被老师当作教材在课堂上点评，但他很认真，比班上任何一个同学都认真。

美术老师和音乐老师都知道他缺少天赋而不是态度问题，每次考核都打个60分给他。

他喜静不喜动，班上有什么活动也不叫他，说得好叫不侵扰他的个人世界，说得不好叫任其自生自灭。

他就是个让人忘记的人。

在刘老师心中，肖扬东并不是这样的。

刘老师是国内知名的学者，他看人的方式很特别，很多同学都奇怪，刘老师为什么如此看重这个肖扬东。

刘老师曾经三番五次找陈校长和金书记，说肖扬东虽然成绩平平，可他身上有一种自强不息的精神，这种学生宜留在校内，适当时候给他机会和平台，他一定会出类拔萃。

金书记教这个班逻辑，也说肖扬东成绩不好不重要，关键他做事踏实认真，将来留下来到校办印刷厂工作肯定能行。

刘老师明白金书记的意思，校办厂目前缺少一个管事的，只要扬东留下来，学校肯定会安排他到校办厂做厂长，这比分到农村做小学老师要强上百倍。

刘老师向金书记点点头，表示了一种默契和感谢。

按理陈校长会给他们两个人面子。

刘老师是全国知名的学者、诗歌评论家，去年国家教育部的崔同司长到学校视察，特地点名要见一见刘老师，两人一见如故相见恨晚，还互换了联系方式。

一个人出了名，名气在他身上积聚的潜在力量是无法想像的，可能是定时绽放的烟花，也可能是等待爆破的炸弹。

金书记是小学数学教学法方面的专家，编写过若干数学教材，全国劳动模范。

这两个名人，陈校长一直以礼貌和审慎相待，世事无常，说不准哪一天他会跑到他们门下讨一口饭吃，世上说不准的事太多了。

陈校长不抽烟，不喝茶，只喝白开水，待人温温尔雅，是学校公认的谦谦君子。

他很爽快地回答，既然二位力荐，我深表同意。

明天校长办公会走个形式，反正是自产自销，有我们三个人推荐，不怕通不过。

当天，刘老师把这事情告诉了肖扬东。

肖扬东特别高兴，要是留在学校工作，不仅享受做老师的待遇，而且还成为了城里人，将来再把宏秀接过来，从此便可摆脱农村生活。

欣喜之下，连连向刘老师表示感谢。

刘老师说，不要只感谢我一个人，还有金老师和陈校长，他们都是你的推荐人。

不过你现在不要表示感谢，这事你当作不知道，该做什么做什么，和以前一样就是。

肖扬东点头称是。

这天，陈校长把刘老师叫到办公室说，肖扬东留不了校的，他是定向委培生，前几天昭阳教育局打电话到校办，再三强调肖扬东属于委培生，必须要分配回本县，我就奇了怪了，历年来就没有哪个学生能让当地教育局这么上心过，还特地电话过来要人。

刘老师没有回答，有些事他自己明白就好。

现在他心里有底了，昭阳县坚持要回肖扬东，无非会有特殊的安排。