笔趣书屋

手机浏览器扫描二维码访问

８２用心红薯要养猪（第3页）

周全信说时，一脸的谄媚。

“嗯，你这话也是实际问题。”

丁祥福想了想，说，“嗯，那这样，这几天，我很忙，恐怕没有时间，就你自己去叫红旗大队的支书派人做了猪圈。

等下，我写张条子你带去。”

说着，就要起身去写字条。

“丁书记，还有……”

周全信紧跟着说。

“还有什么？”

“猪圈做好了，就要猪崽子，这猪崽子……”

“嗯，猪崽子的事情也是实际问题，回头我再开会布置。”

“丁书记所说的红薯藤……应该就是猪吃的……，我们还要去各个大队挑红薯藤么？”

“红薯藤是下一步的事情，”

丁祥福有点不耐烦了，“现在你的任务，就是把猪圈建设好，安排好人，预计养猪的规模……嗯，你准备养猪多少？或者说你能养猪多少？能完成多少养猪的任务？”

“这个……”

这个任务也太突然，自己也从来没有养猪，不知道怎么回答，说多了，只怕养不来，说少了，又怕责怪自己不积极。

周全信支吾一次。

“一个学生养一头猪怎么样？”

丁祥福心想，农民一家人，还要上工，也养猪一头，学生不上工，应该三人养猪一头差不多。

对于养猪，周全信虽然没有养，可是老婆养猪自己还是知道的。

养猪主要的是要吃的，还有就是挑猪粪，给猪吃也要不少时间，要煮熟猪食。

这几样，都是问题。

学生要读书，年纪小，对于养猪没有经验，三个人养猪一头，学校有四十多学生，就要养猪十多头。

只怕难以养好。

万一养不好，责任又是自己的。

眼前丁祥福瞎说，不答应还说自己不接受任务，不配合政府做好生产工作。

“我们学校现有学生四十七人，按照丁书记的指示，就是要养十五头……”

“嗯，就是这样，你觉得如何？”

“好，就按照丁书记的指示，我们中学就养十五头。”

周全信再次表示赞成。

几个主要的问题说好了，丁祥福就写了一张字条交给周全信。

周全信拿了字条准备走，丁祥福又问：“养猪主要是锻炼学生的劳动技能，培养学生参加生产实践的能力，你在指导的同时，要注重放手让学生去做。

这次养猪，你要组织好学生。

你打算安排谁做养猪的带头人呢？”

养猪这么臭，再说任务这么重，风险也很大，带头的学生就惨了。

周全信想都没有想，脱口而出：“我准备让胡天健负责这个光荣的任务！”