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第三章 授课上（第2页）

到有几个基础最差的学生面露疑难之色，张先生温和的笑了笑。

“你们刚刚起步，这种实战技巧对你们来说的确有一定难度。

一般静立不动，施展法术自然是要求集中注意力，掐诀念咒，调动灵力。

而一旦运动起来，就需要协调脚步乃至全身的活动，还要调节呼吸的节奏，以配合咒语的吟诵，这就从原先的一心一意，发展到一心多用，才能完成一个法术的施放。”

接着他语气一转，严肃中又透着鼓励。

“要做到这些，没有其他的方法，就是需要打好基础。

无论是念咒、结印、还是运用体内以及天地间的灵力，这些都是基础。

只要基础足够扎实，困扰你们的疑难都将变得微不足道。

然后，就是练习，将这些基础的东西组合起来，练习，练习，还是练习。

直到有一天你们发觉自己即便是在跑动中，即便自己已经气喘吁吁，施展的法术依然如静立时一样流畅，一样快速，一样稳定，那时候你们才算略有小成。”

“先生，那怎样才算大成？”

一个学生好奇的举手问。

“瞧见那里了吗？”

张先生笑着指了指场地另一角。

学生们循着他的指点望去，那里同样是一处靶场。

不过在靶子的周围密布着许多悬浮在空中的小藤球。

这些小藤球悬浮的高度各不相同，有的离地不过刚到人的脚踝，有的则漂浮在一两丈的高度。

它们无规则的缓缓飘动，有时候彼此撞到一起，又朝着反方向飘去。

“这些小藤球可以通过机关调节飘动速度，就是用来模仿战场上纷乱的环境。

你们身在其中，一边移动一边躲开它们，并完成施法。

一旦被小藤球击中，就会粘住你们的身体，并增加重量，还会让你们感到一定程度的疼痛感，以此来增添阻碍，就好像在真正的战斗中你们受了伤，行动不灵便一样。

到最后结束时你们还能清楚地知道自己一共被击中了多少次。”

最后张先生盯着学生中实力最强的几个。

“你们想要更进一步，可以去那里练习，只需做到百球丛中过，一球不粘身，那先生我在这方面也就没什么好教给你们的了。”

“先生，是不是这样就算大成了？我们是否就不用再怕猎手的狙杀？不用再担心武士贴身强攻了？是不是就能上战场杀敌立功了？”

这次提问的是罗耀，他举起肥大的手掌，高声地问。

“哈哈！”

张先生大笑了起来。

“大成？谈何容易呀。

首先便是这直面危险的勇气。

当你面对千军万马、箭雨枪林而能面不改色。

当山岳崩于面前，你依然能从容不迫的念咒施法。

当刀斧临身，你还能有条不紊的结印掐诀，选择最为恰当的法术自保或是打击敌人。

到那时，你才有资格称自己大成了。”

张先生说着又自嘲的一笑。

“说起来轻巧，可真正能够做到的世间又有几人？”

学生们一阵哗然，大多交头接耳的议论开了。

有不以为然的，有憧憬向往的，也有摩拳擦掌、跃跃欲试的。

铁恒则陷入沉思。

就如张先生之前所说的，最难的部分其实就是心理素质这一关。