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第一幕 第一场（第6页）

我曾遇到过一个小朋友，总是要把饭碗扣在头上，无论里面有没有食物或者汤水。

家长非常烦恼，觉得孩子一定有心理问题或者精神方面的毛病。

我后来查明原因，其实很简单，是因为某次小朋友吃完饭后把空碗扣在头上，得到了家人的鼓掌。

其实家人鼓掌是称赞他吃完了饭，小朋友则认为是把碗扣在头上这个动作得到了称赞。

所以此后他不断重复这个动作，期待能够同样得到称赞。

这就是所谓行为心理学能够给出的解释。”

这回轮到欧阳晴鼓掌叫好。

江可荣继续道，“从认知心理学角度嘛——七岁小朋友已经具备了初步的认知能力，虽然有可能他的认知和事实之间，是存在较大偏差的。

但恰恰因为这种偏差的存在，比如他觉得猴子就是会飞，或者会飞是一件特别好的事情，就会形成这样的不寻常意象。

“至于从人本主义心理学的角度来分析，确实比较牵强，不过也可以往‘猴子善良、人丑恶’、小朋友是否见过人欺负猴子从而产生某种情绪这些方面进行研究。”

欧阳晴啧啧称奇，连连赞叹，“大国手！

大国手就是不一般！”

江可荣侧目看她，“正确答案呢？”

欧阳晴笑，“正确答案是，小朋友视神经存在缺陷。

他看见的猴子，并不真的是猴子，只是一片阴翳。

所幸有得医，目前神经元修复技术已经在他身上发生作用，小朋友情况有缓解。”

江可荣听完，脸色却越来越暗沉。

欧阳晴叫他，“怎么？生气了？我不是故意要逗你啊。

你不是这么小气量吧喂！”

江可荣看看她，推一推眼镜，眉头紧锁，脸色依旧灰败，连声音都沉闷下来，“不是。

我想到别的事情了。

小晴，你可知我为什么要你背功课？因为我希望你帮我理清思路。

可是刚才，我发现，我的思路既被你理清了，也弄得更混乱了。”

欧阳晴诧异，“为什么？理清什么思路？”

“在解释我的思路之前，我还必须先给你讲一个故事。”

“哈？！”

江可荣缓缓道，“比如刚刚说的这个看到猴子的小朋友的案例，我们用五个方法都进行了解释——即便最后只有一个正确答案——但至少，这五个方法都解释得通。

可是，我接下来要讲的这个故事，居然用任何一种心理学流派都无法解释得通。”

欧阳晴很疑惑地瞪着他，“你——你确定——你是心理医生哦大江哥——”

江可荣显然很清楚她在说什么，“是——我必须保密患者资料——所以我只是讲故事。

还有，我需要你帮助我做一个决定。”

欧阳晴问，“什么决定？”

江可荣没再理她，他了解到不能跟着欧阳晴的思路走，否则他们混到天黑也说不到主题上。

他兀自开始。

“有一个大学生，我们先叫他做阿修罗吧。”

他的表情前所未有地严肃起来。

（第一幕第一场完）