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第104章 五封信（第1页）

县学的教谕，和府学的教授，存在全方位的差距。

由于每个朝代，都有自己的官方教材。

是的。

过了童生试，意味着迈过了“高中”

门槛。

正式进入“大学”

——考岁试、科试、乡试、会试、殿试的教材，就不再是常规的四书五经。

也不是朱熹的《四书章句集注》，《四书五经大全》。

至于是什么，要进了县学才知道。

张子舟心里其实没有把握。

所以，他想傅范留在府学跟教授学，再把学到的东西带回县学。

相互印证，共同进步。

当然，张子舟是出于一片好心。

只是人没长前后眼，他做梦都没想到，事情跟他想的差好远。

到时候才明白，什么叫名门出高徒！

另一边。

陈胤宇笑呵呵的结束了文庙之行，回到自己的住处。

他再也没有矜持，哈哈得意的大笑。

我有师弟了！

还是一个才华横溢、做事滴水不漏的才子！

可以想见，在不久的将来，他们这一派要得一个强而有力的生力军!

总之，陈胤宇无比兴奋。

他一回到家，就对仆从说道：“取笔墨纸砚来，我要写信！”

还对管家说道：“找五个精干的家生子，我要他们送信。”

吩咐完，他就进到书房，开始构思怎么写信。

刚构思清楚，仆从端着文房四宝来了，恭敬的摆在桌上。

还把宣纸铺开，压上镇纸，磨墨、蘸笔。

陈胤宇拿了仆从递来的毛笔，便在纸上写下第一封信。

大致意思是，顾老，张子舟要留在县学，为了不浪费人才，请您写信给元好先生，请他来隆县当夫子，我也会去信给元好先生。

这个时代，成年的人有字，有功名的人，有号！

元好先生就是号。

还有一个不成文的习惯，大名师都带有“先生”

后缀，不分男女。

第二封信，就是给元好先生。

陈胤宇就客气得多，先把元好先生一顿猛夸，比如说南方文雄，一代文宗。

当然，元好先生都担当得起。

还说先生擅长诗、文、词、曲，为本朝之冠，可与国初名家媲美。