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第71章 补课日常（第2页）

调侃的安静相处，让她心底某个角落悄悄陷下去一小块，温软得如同手中的包子。

补习班的冷气依旧开得十足，驱散了从公交车上带下来的最后一丝燥热。

靠窗第二排的位置，日光慷慨。

碎碎和嘴嘴已经在了，看到他们一前一后进来，碎碎那双葡萄眼立刻亮晶晶地扫过来，嘴角弯起促狭的弧度，被嘴嘴悄悄拽了一下袖子才收敛了些。

“早啊，江见夏！”

碎碎热情地打招呼，目光在林予冬手里的空保温袋上溜了一圈。

“早。”

江见夏微笑回应，声音温软。

林予冬把保温袋塞进桌肚，拉开椅子坐下，动作带着惯常的懒散，仿佛没接收到前排任何探究的信号。

张老师准时走上讲台，白板笔尖敲了敲光滑的板面，发出清脆的响声。

“好，同学们，昨天我们初步接触了虚拟语气（SubjunctiveMood）的基本框架，今天深入讲一下它在wish（希望）引导的宾语从句中的具体应用，以及一些特殊表达，比如asifasthough（好像）引导的状语从句。”

粉笔划过白板，留下清晰的英文例句和中文注释：

IwishIweretaller.（我希望我更高些。

）–对现在的虚拟（与现在事实相反），be动词用were。

Hetalksasifhekneweverything.（他说起话来好像他什么都知道。

）–对现在的虚拟，从句动词用过去式（knew代替knows）。

规则清晰，但各种时态变化和特殊用法依旧像缠绕的藤蔓。

江见夏拿出笔记本，娟秀的字迹一行行铺开，努力梳理着知识点的脉络。

偶尔遇到不确定的地方，她会微微蹙眉，笔尖在草稿纸上无意识地划着。

“看这里，”

旁边忽然响起林予冬压得极低的声音，几乎被空调风声盖过。

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他修长的手指点了点她摊开的练习册上的一道选择题，指尖离她的笔尖只有寸许，“题干是：Shewishesshe（）moretimeyesterday.（她希望昨天能有更多时间。

）”

江见夏侧过头，对上他近在咫尺的目光。

他眼底没有平日的戏谑，只有一种解题时的沉静专注，像深潭映着日光。

“昨天的事，对过去的虚拟，”

他声音很低，气息拂过她耳畔，带着一点干净的皂角味，“所以从句要用haddone的结构。

选B，hadhad。”

他指尖在选项B上轻轻一叩。

那瞬间的靠近和清晰的讲解，像投入心湖的石子。

江见夏感觉耳根的热度又爬了上来，连忙点头，小声应道：“嗯，我明白了，hadhad。”

她迅速在选项旁打了个勾，笔尖因为一丝慌乱而微微颤抖。

林予冬“嗯”

了一声，收回手，仿佛刚才只是随手帮同桌指了下路标，目光又落回自己那本依旧没写几道题的练习册上，指尖又开始无意识地转笔。

前排的碎碎似乎有所感应，想回头，被嘴嘴一个眼神制止了。

张老师的声音适时响起：“好，大家现在看这道题……”