笔趣书屋

手机浏览器扫描二维码访问

分卷阅读29（第2页）

又譬如，听些关于植物照顾的知识。

过往他们从来都没有接触过，现在听起来既新鲜又有趣。

而伴随着植物如何照顾一道的，还有正式的分工。

“谁想先试试照顾植物的工作？”

宝园一面说着话，一面看着眼前的三个孩子，确保目光没有漏掉任何一人，而且也一面示意大家举手。

三到六岁的孩子，具有主动吸收性心智。

看到宝园举手，宝贝们跟着举手，并且当即意会这是想要获得这次机会的意思。

“我先来。”

“我来！”

“我也要来！”

明月，阿哲和小白三人都坐直了，看向宝园时，每个人的眼睛里都似藏了夜空星辰般明亮动人。

宝园温声道，“宝园要再提醒一声，照顾植物可是一件非常重要，也非常需要认真的工作。

植物的成长需要我们的呵护，不耐性的照料和糊弄，会伤害到植物。

所以，我们要很认真地对待这项工作，明白吗？”

三个崽崽齐齐点头。

然后宝园依次看了看三个宝贝，“先请阿哲试试。”

因为早前的一盆花已经在宝园演示的时候浇过水了，所以孩子们的目光都聚焦在另一盆花上。

水壶是宝园之前让人准备好的，小小的，但有把手，方便让孩子们上手。

看到阿哲给植物浇水的时候，明月和小白羡慕得眼睛都直了。

“好了，宝园！”

阿哲也成就感满满。

这种成就感，可比带着府中的侍卫窜上窜下来得愉快多了。

而且，还会被夸奖。

“做得很棒，阿哲。”

宝园又问起，“然后，接下来要做什么？”

（⊙o⊙）…

还有接下来啊，不是浇水吗？

阿哲果然转头忘了。

一旁的明月早就按捺不住了，提醒道，“插旗帜呀，看到旗帜别人就不会重复浇水了。”

哦，对对！