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第271章 传承之危需防范1（第1页）

首阳山麓的人族学宫，一处由巨大原木搭建的宽敞草庐内，数十名年龄不一的孩童盘膝而坐。

一位身着淄衣氏部落所赠“文士服”

的年轻先生，手持一根光滑的木棍，指着悬挂在木架上的巨大兽皮。

兽皮之上，工整地书写着：“日”

、“月”

、“人”

、“山”

、“水”

、“火”

等基础文字。

“此乃‘日’。”

当那先生朗声诵读，并且手指苍穹高悬的太阳之时，下面孩童们稚嫩的声音也随之响起：“日。

。”

“此乃‘月’。”

先生再次指向天空，虽白日不见月，但孩子们脑海中已浮现清辉。

“月。

。”

“此乃‘人’。”

此刻先生指向自己，再指向所有孩童。

“人。

。

。”

朗朗的读书声，如同初春的溪流，清脆而充满生机，回荡在首阳山下的山水之间。

这是知识的启蒙，是智慧的火种在下一代心中点燃。

并且那懵懂的孩童眼中，对世界的好奇与认知，第一次有了清晰明确的符号指引，思维的火花开始迸溅。

而文明的传承，自此便有了最坚实的根基。

。