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第6章（第2页）

江清流临走的时候，似乎有些感触，“陶先生，我当先生这么久，那些孩子对我却一直是又敬又怕。

今天到黄鹂书院来，才发现，这里的孩子都十分喜欢你、亲近你啊。”

自古以来，都是以师为父，因此教书先生都习惯了板着脸，对孩子的教习也是十分严苛。

江清流虽算不上是个特别古板的人，但平日里在学堂也是不苟言笑。

今天在黄鹂书院里看着陶小醉跟孩子的相处，才觉得那是很大的不同。

孩子们对陶小醉没有惧怕，而是将她当成朋友一般。

这日午后，黄鹂学院的孩子们聚到了溪边，上起了音乐课。

夏风微热熏人，孩子们坐在溪水边，那里是碧绿的荷叶和刚刚盛开的荷花。

草地里蟋蟀、蝈蝈都在鸣叫，柳树上的知了不甘寂寞也唱起了歌来。

蓝蓝的天上，飘着几朵白云，户外的空气清新自然。

那荷花上，有几只蜻蜓立在上头。

小醉想起了以前在学校里教孩子们唱的那首诗：

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

她一时被这大好风光吸引，不自禁便唱了出来。

动听的歌声引得那些孩子们都屏息凝神，全神贯注地在旁欣赏了起来。

“真好听！

小醉姐姐，教我们唱吧，教我们吧！”

小七嚷了起来，其他孩子也纷纷附和。

“好，我教你们唱。”

小醉坐在孩子中间，领头唱了起来。

这是杨万里的一首诗，浅显易懂，音律又简单容易学。

带着大家唱了两遍，便都学会了。

小醉觉得还不过瘾，又给这几个孩子按照高低声部排了一下。

小七音域最宽，是高音部分，小五和平生声音又脆又亮，就让他们唱中音，瑞生五音不全，哪里都不好安排，所以他就是最自由的那一个。

情由境生，孩子们稚嫩的童音虽然有些跑调，其间还有些小小的忘词。

但却格外的清脆动听。

悠扬的歌声回荡在小溪的上方，那边的白鹭书院里自然也听到了。

白鹭书院的孩子们正在费力地背着“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”

昏昏欲睡中，耳中突然传来了一阵欢乐的歌声。

瞌睡虫一下子都被唤醒了，纷纷伸长了脖子，朝窗外张望。

一溪之隔的村西，小醉穿着一身淡粉的布衣，和五个孩子们坐在一处，笑意盈盈，歌声如珠，真真的让人的心里都像开了花儿一样。

江清流没有阻止他们被吸引着跑到窗前，这些孩子趴在窗户沿上争先恐后地望着对岸，眼中是均艳羡的神色。